職業(yè)規(guī)劃

人生在世，誰(shuí)都想成就一番事業(yè)。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢？（舉例我校畢業(yè)生的發(fā)展情況）那么如何才能使事業(yè)成功呢？這是在座的每個(gè)人都關(guān)心的問題。

 

一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
“職業(yè)生涯規(guī)劃”，是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照職業(yè)生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己的未來(lái)人生繪制理想的藍(lán)圖。職校生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是讓中職生盡早認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，認(rèn)識(shí)教育與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)職業(yè)決策，根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo)，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃就是：
了解自己→制定目標(biāo)→采取措施→實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

 

二、中職學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

做職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在已經(jīng)成為時(shí)尚，以前是大學(xué)生做，現(xiàn)在隨著人們認(rèn)識(shí)的提高，越來(lái)越多的中職生也開始做職業(yè)生涯規(guī)劃?？墒牵殬I(yè)生涯規(guī)劃的目的究竟是什么？有的人理解深刻，把職業(yè)規(guī)劃當(dāng)成職業(yè)發(fā)展的根本保證；有的人存在誤區(qū)，至今還有人處在迷茫中，認(rèn)為只有職業(yè)出現(xiàn)問題，才需要作職業(yè)規(guī)劃。
我認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃最主要有五個(gè)目的：
第一個(gè)目的是找到適合自己的工作，準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)方向。找工作最重要的就是要人崗匹配，適合自己。
第二個(gè)目的是為了通過(guò)規(guī)劃求得職業(yè)發(fā)展。
第三個(gè)目的是重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。 通過(guò)自我評(píng)估，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。
第四個(gè)目的是可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)?？梢栽u(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距， 提供了前進(jìn)的動(dòng)力
第五個(gè)目的是全面了解自己，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。（在我們不斷工作的過(guò)程中，我們肯定會(huì)不斷挖掘自己的潛能，抓住新的機(jī)遇）

幫助和指導(dǎo)中職生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃，可使中職生充分認(rèn)識(shí)自己、客觀分析環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生合理定位，科學(xué)樹立職業(yè)目標(biāo)、正確選擇職業(yè)，使他們從容走向社會(huì)。

 

 

三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀

中職生的特點(diǎn):
我國(guó)的中職生多為具備初中以上學(xué)歷、接受職業(yè)教育后直接進(jìn)入社會(huì)就業(yè)的青少年,他們中有初中畢業(yè)生,也有高中畢業(yè)生,由于入學(xué)時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)相對(duì)差些,在校期間主要接受職業(yè)技術(shù)教育,而理論教育方面相對(duì)少些,畢業(yè)后通過(guò)學(xué)?；騽趧?dòng)部門推薦就業(yè)。由于中職生受過(guò)基本職業(yè)培訓(xùn),因此其就業(yè)方面表現(xiàn)還不錯(cuò),但由于中職生多為應(yīng)試教育下的競(jìng)爭(zhēng)失利者,在校期間學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,部分存在著混日子的思想。

??? 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)：

(1)中職生多對(duì)自己進(jìn)入社會(huì)后的職業(yè)沒有一個(gè)明確的規(guī)劃,或是有規(guī)劃,但在行動(dòng)上落實(shí)起來(lái)信心不強(qiáng)、行為松散。

(2)中職生的職業(yè)規(guī)劃與社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合不緊,使職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的可能性減小。

(3)中職生職業(yè)規(guī)劃與學(xué)業(yè)結(jié)合不緊,使得規(guī)劃成為空中樓閣。

 

 

四、怎樣做好職業(yè)生涯規(guī)劃

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃中職生需克服兩種不良心態(tài):一是初中“失敗”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)的負(fù)面影響，存在的自卑心理，信心缺乏的問題;二是不能適應(yīng)職業(yè)學(xué)校的管理和學(xué)習(xí)，面對(duì)專業(yè)感到茫然，提不起興趣，害怕將來(lái)的就業(yè)壓力。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1、 自我分析（自我評(píng)價(jià)）“我是誰(shuí)”
也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。

?2、 確立職業(yè)目標(biāo) “我要干什么”
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、 環(huán)境分析（環(huán)境評(píng)價(jià)）?
職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)選擇（職業(yè)定位）
職業(yè)定位就是職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配（舉例）。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。一個(gè)人職業(yè)定位中你必須把鏡頭拉長(zhǎng)延伸到你的一生，如果一個(gè)人沒有事業(yè)心的話，他的一生能夠參照的只有父母所走的足跡。

 

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前中職生如何進(jìn)行職業(yè)定位：

（1）改變擇業(yè)觀念，正確定位
每年總有一部分中等職校畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)比較盲目，過(guò)高地估計(jì)自己，往往只是根據(jù)興趣、愛好、工種技術(shù)含量高、待遇理想等來(lái)選擇職業(yè)，并帶有一定的從眾心理，因此面試的成功率較低，錯(cuò)過(guò)了許多就業(yè)機(jī)會(huì)。樹立正確的就業(yè)觀，給自己正確地定位很重要，首先要了解自己，分析自己，根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)情況、外在形象、處事能力、性格、愛好等，對(duì)自己有一個(gè)客觀的定位，客觀分析自己的整體素質(zhì)、綜合能力，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)所在。這樣，對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，該做什么工作、處在什么位置比較明確，消除盲目性，提高了面試成功率。另外，專業(yè)課成績(jī)不太好的學(xué)生更要進(jìn)一步了解自己，發(fā)揮長(zhǎng)處，選擇一些專業(yè)知識(shí)要求不高的工作，也收到了較好的效果。

(2)堅(jiān)持務(wù)實(shí)態(tài)度，不好高騖遠(yuǎn)
部分學(xué)生在就業(yè)時(shí)，工種要求高，挑三揀四，猶豫不決，錯(cuò)過(guò)了許多面試機(jī)會(huì)，對(duì)就業(yè)有一定心理壓力，大家必須明確思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從基層做起。要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識(shí)，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(3)學(xué)好專業(yè)課，努力做到一專多能
要在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，與眾多的大專生、本科生競(jìng)爭(zhēng)，就必須突出中職生的特點(diǎn)，既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又有熟練的操作技能。因此，我們?cè)诙苏蜆I(yè)觀念的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)好本專業(yè)的課程，熟練掌握操作技能，考取本專業(yè)的上崗證，并根據(jù)自己的需要，考取其他專業(yè)的上崗證，為將來(lái)就業(yè)掌握多門技術(shù)，創(chuàng)造更多條件，拓寬就業(yè)面。

(4)不斷學(xué)習(xí)，提高自我，爭(zhēng)取繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。
當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì)，需要不斷學(xué)習(xí)，才不致于被社會(huì)淘汰。中職生要有危機(jī)感，不論什么時(shí)候都要抓住時(shí)機(jī)汲取知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。我們要認(rèn)識(shí)到自己的不足，以昂揚(yáng)的斗志，積極面對(duì)。不少畢業(yè)生參加工作后，邊工作邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，成為單位的骨干。
在職業(yè)定位之前，我們首先要面對(duì)的是專業(yè)的選擇。

那么如何進(jìn)行專業(yè)選擇呢？
幾乎所有的中職學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)都面臨著茫然、困惑，家長(zhǎng)也為孩子的前程焦慮不安。但沒有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能從自身特點(diǎn)、專業(yè)層次、社會(huì)需求準(zhǔn)確定位，畢業(yè)就失業(yè)，造成了時(shí)間、金錢的浪費(fèi)。
專業(yè)選擇應(yīng)建立在兩個(gè)基礎(chǔ)上來(lái)綜合考慮，這兩個(gè)基本點(diǎn)是：人才的需求和個(gè)人的潛能特點(diǎn)。通過(guò)前者可以適應(yīng)當(dāng)前需要，免得就業(yè)難，沒崗位，通過(guò)后者可以確定自己的專業(yè)方向。很多學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，可能是受到家長(zhǎng)和別人的影響，一心盯著熱門專業(yè)，認(rèn)為熱門專業(yè)以后容易就業(yè)。其實(shí)，這種想法是不可取的。一方面，社會(huì)變化那么快，誰(shuí)敢保證幾年后熱門專業(yè)就不會(huì)變成冷門專業(yè)？社會(huì)的需求量是有限的，如果大家都學(xué)熱門專業(yè)，那就導(dǎo)致那個(gè)專業(yè)泛濫成災(zāi)，反而不能就業(yè)。比如以前的熱門專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)等現(xiàn)在就業(yè)就很成問題。
我們發(fā)現(xiàn)至少有七種專業(yè)選擇傾向影響著不同人的決策：1、爭(zhēng)擠熱門；2、憑感覺3、攀比；4、高薪；5、興趣至上；然而這樣選擇專業(yè)很容易失誤，甚至造成時(shí)間和金錢極大的浪費(fèi)，更給自己和家人帶來(lái)無(wú)窮的煩惱。
在選擇專業(yè)的過(guò)程中，有相當(dāng)一部分求學(xué)者在選擇專業(yè)時(shí)不夠理性。他們?nèi)狈?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)的了解，不知道該專業(yè)是否適合自己，也不知該專業(yè)市場(chǎng)是否需要，只能是人云亦云，盲目跟風(fēng)。盲從的結(jié)果正如前幾年出現(xiàn)的“駕駛專業(yè)潮”、“涉外會(huì)計(jì)專業(yè)潮”以及“國(guó)際金融專業(yè)潮”，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，以至于相當(dāng)一部分畢業(yè)后至今難以找到工作，這不能不說(shuō)是一種教育資源的浪費(fèi)，人才的浪費(fèi)。
你所選擇的專業(yè)技術(shù)含量越高，要求也高，就業(yè)相對(duì)就比較容易，這部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后的收入也較高；反之，越容易學(xué)的專業(yè)，就業(yè)相對(duì)較難，就業(yè)后的收入也較低。

關(guān)于專業(yè)選擇的建議：
第一是要自己感興趣。如果自己沒有這方面的興趣，即使進(jìn)了這所學(xué)校也不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第二則是要看市場(chǎng)需求和你打算就業(yè)的區(qū)域。首先要看市場(chǎng)需求一是要選擇目前人才市場(chǎng)所需要的并且今后有發(fā)展的專業(yè)，二是要選擇有一定技術(shù)含量的專業(yè)。三要選擇能提升自己社會(huì)地位的專業(yè)。相當(dāng)一部分專業(yè)的技術(shù)含量都比較高，如電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)等這些專業(yè)不僅市場(chǎng)緊缺，而且就業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定。道理很簡(jiǎn)單，哪個(gè)企業(yè)都不想放棄一個(gè)掌握了先進(jìn)技術(shù)的員工。其次看你去就業(yè)的地方那些行業(yè)市場(chǎng)需求旺盛比如你在珠三角、長(zhǎng)三角就業(yè)，電子信息業(yè)、機(jī)械加工業(yè)是珠三角、長(zhǎng)三角的支柱產(chǎn)業(yè)，企業(yè)多，用人多，就業(yè)容易。
第三要看專業(yè)的竟?fàn)幜?。如果你讀技工，就不要讀和本科爭(zhēng)崗位的專業(yè)（比如管理類、文職類），在這些領(lǐng)域中職生很難與它們競(jìng)爭(zhēng)，最好讀一些既有技術(shù)含量（跟師傅不能學(xué)的那種），又要求有動(dòng)手能力的專業(yè)，
第四看你自身的資源和能力。如果你在哪個(gè)行業(yè)有絕對(duì)關(guān)系，那就可以讀與之相關(guān)的專業(yè)，將來(lái)投奔他，會(huì)少走很多彎路。如果你的文化素質(zhì)好，你可以選擇對(duì)口高考；如果你口才好，能唱歌跳舞，你可以選擇文秘旅游和學(xué)前教育；如果你動(dòng)手能力強(qiáng)，你可以選擇電子技術(shù)、模具制造、數(shù)控技術(shù)、電工焊工。如果你對(duì)數(shù)字符號(hào)敏感，你可以選擇會(huì)計(jì)；總之你必須根據(jù)本人的能力來(lái)選擇適當(dāng)?shù)膶I(yè)。選對(duì)了，有利于你今后的發(fā)展。選錯(cuò)了，不利于你的就業(yè)和發(fā)展。
第五看自己有如何特長(zhǎng)。如果你感覺自己某些方面真的有天賦，而不只是簡(jiǎn)單的喜歡或考慮什么面子的關(guān)系，那就跟著自己的天賦走沒錯(cuò)。
第六如果弄不清楚以上的情況，選擇服務(wù)行業(yè)的手藝類專業(yè)，如家電修理等。

在專業(yè)選擇上的誤區(qū)：
誤區(qū)1
很多同學(xué)選擇專業(yè)大部分是道聽途說(shuō)、或憑家長(zhǎng)或自己的感覺來(lái)選擇學(xué)校和專業(yè)的，有些人想象某些熱門專業(yè)，據(jù)說(shuō)工資幾千上萬(wàn)不等，所以爭(zhēng)先恐后去讀。我們講這個(gè)社會(huì)是公平的，你讀三年中專就有這樣的工資，那么大學(xué)生呢？
人力資源部發(fā)布的２０１０年薪酬報(bào)告。通過(guò)對(duì)５８６６家企業(yè)的調(diào)查顯示，大學(xué)畢業(yè)生半年后的薪資為每月２642元。中職生為每月1925元。
誤區(qū)2
有的學(xué)生看專業(yè)名字很有白領(lǐng)味道，可坐寫字樓，搞設(shè)計(jì)，搞開發(fā)，豈不知，那么多的本科生還爭(zhēng)取不上呢，還有中職生的位置嗎？比如永州有些民辦職業(yè)學(xué)校開設(shè)一個(gè)女子企管專業(yè)，大家都爭(zhēng)著去學(xué)，畢業(yè)了，有幾個(gè)可以做企業(yè)管理呢？
誤區(qū)3
也有的人云亦云，讀所謂的熱門專業(yè)，但沒想想今后的就業(yè)前景如何，發(fā)展前景如何。比如設(shè)計(jì)類專業(yè)，編程等。
誤區(qū)4
總有些人認(rèn)為要選擇一個(gè)容易學(xué)的專業(yè)，不用去腦筋就可學(xué)得會(huì)，并且還會(huì)有好的工作在等待著你，天上沒有餡餅掉，如果你學(xué)的那個(gè)專業(yè)容易學(xué)，那么就有人不用上學(xué)了，跟幾天師傅就可以上崗了，你三年畢業(yè)了，去和那些學(xué)徒工去爭(zhēng)同一個(gè)崗位，你想那個(gè)崗位還值錢嗎？
誤區(qū)5
有些學(xué)生選專業(yè)，像農(nóng)民種糧一樣，去年價(jià)格高，今年他就跟著去種，試想，有些工種社會(huì)需求是有限的，大家蜂擁而上，還有機(jī)會(huì)就業(yè)嗎？
有些專業(yè)現(xiàn)在非常熱門火爆，但用人很少，例如一個(gè)機(jī)械加工廠，它有幾百萬(wàn)的設(shè)備，但有很多的大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生在做設(shè)計(jì)，這些需要繪圖，數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)的，甚至還需要美學(xué)知識(shí)，不可能找技校的學(xué)生去設(shè)計(jì)了。
有些看起來(lái)很誘人的專業(yè)，如軟件編程，但事實(shí)上如果不精通數(shù)學(xué)、英文那編程根本就無(wú)從談起，那些專業(yè)學(xué)編程的本科生還只是入門階段呢。本科生編程專業(yè)的就業(yè)都很難，何況中職生？

 

5、實(shí)施策略 （制定行動(dòng)方案）
就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。要制定一個(gè)詳細(xì)的行動(dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

 

6、評(píng)估與反饋
職業(yè)生涯規(guī)劃做好以后，要在實(shí)踐中去檢驗(yàn)，看效果如何，如果在職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了問題，那么就要找出相應(yīng)的對(duì)策，并且對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。
由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我分析是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。
同學(xué)們，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是你們邁向成功的基礎(chǔ)，只要你做好了職業(yè)生涯規(guī)劃并認(rèn)真的去執(zhí)行，你就會(huì)一步一步的接近你的職業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)。