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	學(xué)校新聞 / 通知公告


                
        
		                        
        
                
        2022年質(zhì)量年度報(bào)告貴陽市商貿(mào)學(xué)校
        
				                
        
                    時(shí)間：2023-02-16      分類：通知公告      瀏覽：1,314 次瀏覽次                 
        
                
        
					
        點(diǎn)擊原文查閱：2022年質(zhì)量年度報(bào)告貴陽市商貿(mào)學(xué)校
        

        

        單位 貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校
        
總主編 劉先錄
        
主編 何興鋈
        
責(zé)任編輯 文 曾興文 蘇再榮
        
責(zé)任審讀 何興鋈
        
封面設(shè)計(jì) 楊 智
        
字?jǐn)?shù) 30 千 千
        
日期 2022 年 年 12 月
        
學(xué)校地址 組 貴州省貴陽市清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)席關(guān)村和平組 51 號 號
        
校園網(wǎng)址 http://www.thegraphicplace.com/
        
① ②
        
③
        
④ ⑥
        
⑤ ⑦
        
⑧ ⑨
        
?校訓(xùn) ?報(bào)告廳
        
?體育場改造效果圖
        
?校園文化藝術(shù)節(jié)
        
?重溫入黨宣誓
        
?校園繪畫協(xié)會(huì)
        
?新團(tuán)員入團(tuán)宣誓
        
?國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)升旗儀式
        
?學(xué)生技能大賽
        
前 言
        
2022 年，在上級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主管部門精心指導(dǎo)下，貴
        
陽市商貿(mào)學(xué)校搶抓機(jī)遇、銳意進(jìn)取，固基礎(chǔ)、強(qiáng)管理、促內(nèi)涵、提質(zhì)量，各項(xiàng)工
        
作取得了可喜的成績。
        
學(xué)校確立了職業(yè)學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、就業(yè)與升學(xué)并重、人文素養(yǎng)與專
        
業(yè)技能并進(jìn)，把學(xué)校辦成就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢、發(fā)展有通道的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)
        
學(xué)校的辦學(xué)定位與辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)條件大幅提升，內(nèi)涵建設(shè)初見成效，學(xué)校管理
        
更加規(guī)范有效。
        
2023 年，貴陽市商貿(mào)學(xué)校將深入貫徹黨的二十大精神，踐行“德塑人生、
        
技行天下”校訓(xùn)，持續(xù)改善辦學(xué)條件，做穩(wěn)辦學(xué)規(guī)模，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)教育
        
教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦好社會(huì)歡迎的職業(yè)教育，建好人民滿意職業(yè)學(xué)
        
校。
        
為宣傳發(fā)展成績，全面展示 2022 年辦學(xué)成果，擴(kuò)大學(xué)校知曉度、知名度、
        
認(rèn)可度，接受社會(huì)監(jiān)督，得到社會(huì)關(guān)注，圓滿完成 2023 年及“十四五”后期各
        
項(xiàng)任務(wù)，按照教育部職成司和貴州省教育廳《關(guān)于做好 2023 年職業(yè)教育質(zhì)量年
        
度報(bào)告編制、發(fā)布和報(bào)送工作的通知》文件精神及要求，成立了以校長為組長、
        
常務(wù)副校長為副組長的質(zhì)量年度報(bào)告編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建有黨政辦、教務(wù)處、
        
思政處等部門負(fù)責(zé)人參加的工作專班，全面負(fù)責(zé)質(zhì)量年度報(bào)告編制工作。編制人
        
員反復(fù)研讀文件要求、認(rèn)真收集整理材料、確定寫作提綱、定期交流溝通、多次
        
修改完善，圓滿完成了《貴陽市商貿(mào)學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告（2022）》編制工作。
        
內(nèi)容真實(shí)性責(zé)任聲明
        
學(xué)校對《貴陽市商貿(mào)學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告（2022）》及相關(guān)附件的真實(shí)性、完
        
整性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。
        
特此聲明。
        
單位名稱（蓋章）：貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校
        
法定代表人（簽名）：
        
2022年12月27日
        
目 錄
        
一、學(xué)校情況…………………………………………………………………………………………………………………… 1
        
（一）學(xué)校概況………………………………………………………………………………………………………… 1
        
二、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量……………………………………………………………………………………………………………. 2
        
（一）黨建引領(lǐng)………………………………………………………………………………………………………… 2
        
（二）立德樹人………………………………………………………………………………………………………… 6
        
（三）在校體驗(yàn)………………………………………………………………………………………………………… 8
        
（四）就業(yè)質(zhì)量……………………………………………………………………………………………………….12
        
（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……………………………………………………………………………………………………….13
        
（六）技能大賽……………………………………………………………………………………………………….15
        
三、教育教學(xué)質(zhì)量………………………………………………………………………………………………………………..17
        
（一）專業(yè)建設(shè)質(zhì)量………………………………………………………………………………………………..17
        
（二）課程建設(shè)質(zhì)量………………………………………………………………………………………………..20
        
（三）教學(xué)方法改革………………………………………………………………………………………………..21
        
（四）教材建設(shè)質(zhì)量………………………………………………………………………………………………..22
        
（五）數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)……………………………………………………………………………………..22
        
（六）師資隊(duì)伍建設(shè)………………………………………………………………………………………………..23
        
（七）校企雙元育人………………………………………………………………………………………………..28
        
四、國際合作質(zhì)量…………………………………………………………………………………………………………..30
        
（一）留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量…………………………………………………………………………………………….30
        
（二）合作辦學(xué)質(zhì)量………………………………………………………………………………………………..30
        
（三）開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量………………………………………………………………………………………………..30
        
（四）國（境）外獨(dú)立辦學(xué)質(zhì)量………………………………………………………………………………31
        
（五）助力“一帶一路”建設(shè)質(zhì)量…………………………………………………………………………..31
        
（六）提升學(xué)生國際化素養(yǎng)質(zhì)量………………………………………………………………………………31
        
五、服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量…………………………………………………………………………………………………………..31
        
（一）服務(wù)行業(yè)企業(yè)………………………………………………………………………………………………..31
        
（二）服務(wù)地方發(fā)展………………………………………………………………………………………………..32
        
（三）服務(wù)鄉(xiāng)村振興………………………………………………………………………………………………..33
        
（四）服務(wù)地方社區(qū)………………………………………………………………………………………………..38
        
（五）具有地域特色的服務(wù)……………………………………………………………………………………..40
        
（六）具有本校特色的服務(wù)……………………………………………………………………………………..41
        
六、政策落實(shí)質(zhì)量…………………………………………………………………………………………………………..45
        
（一）國家政策落實(shí)………………………………………………………………………………………………..45
        
（二）地方政策落實(shí)………………………………………………………………………………………………..46
        
（三）學(xué)校治理……………………………………………………………………………………………………….47
        
（四）質(zhì)量保證體系建設(shè)…………………………………………………………………………………………51
        
七、面臨挑戰(zhàn)…………………………………………………………………………………………………………………. 54
        
挑戰(zhàn) 1：………………………………………………………………………………………………………………….. 54
        
挑戰(zhàn) 2：………………………………………………………………………………………………………………….. 54
        
挑戰(zhàn) 3：………………………………………………………………………………………………………………….. 55
        
表 1 中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表………………………………………………………………………………………..56
        
表 2 中等職業(yè)教育滿意度調(diào)查表…………………………………………………………………………………….58
        
5
        
圖 圖 目 目 錄
        
圖一：重溫教師誓詞強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)………………………………………………………………3
        
圖二：黨的二十大精神主題宣講………………………………………………………………………………..4
        
圖三：黨課籌劃會(huì)……………………………………………………………………………………………………..5
        
圖五：文明班級評比………………………………………………………………………………………………….7
        
圖六：內(nèi)務(wù)整理評比………………………………………………………………………………………………….7
        
圖七：班主任進(jìn)行家訪………………………………………………………………………………………………8
        
圖八：2021、2022 學(xué)年滿意度調(diào)查情況對比……………………………………………………………..9
        
圖九：棋藝社團(tuán)……………………………………………………………………………………………………….10
        
圖十：吉他社團(tuán)……………………………………………………………………………………………………….10
        
圖十一：老師指導(dǎo)學(xué)生包粽子………………………………………………………………………………….11
        
圖十二：學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子過程………………………………………………………………………………….11
        
圖十四：SSYB 學(xué)生培訓(xùn)優(yōu)秀頒獎(jiǎng)儀式………………………………………………………………………17
        
圖十五：學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地調(diào)研 ……………………………………………………………………………………29
        
圖十六：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場……………………………………………………………………………………..29
        
圖十七：貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校 2021 年—2022 年職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)表………………….36
        
圖十八：貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校 2021 年—2022 年職業(yè)技能培訓(xùn)情況表………………….36
        
圖十九：殘疾人護(hù)理知識開班儀式…………………………………………………………………………..38
        
圖二十：獻(xiàn)愛心活動(dòng)現(xiàn)場合影………………………………………………………………………………….39
        
圖二十一：關(guān)愛老年人活動(dòng)現(xiàn)場照片……………………………………………………………………….39
        
圖二十二：健康宣講活動(dòng)現(xiàn)場………………………………………………………………………………….40
        
圖二十三：指導(dǎo)蛋糕制作…………………………………………………………………………………………42
        
圖二十四：蛋糕成品展示…………………………………………………………………………………………42
        
圖二十五：茶藝展示………………………………………………………………………………………………..43
        
圖二十六：花藝課堂實(shí)操…………………………………………………………………………………………44
        
圖二十七：學(xué)生舞蹈排練…………………………………………………………………………………………44
        
圖二十八：香藝教學(xué)實(shí)操…………………………………………………………………………………………45
        
圖二十九：學(xué)生疏散演練…………………………………………………………………………………………50
        
圖三十：消防演練……………………………………………………………………………………………………50
        
圖三十一：學(xué)習(xí)使用滅火器……………………………………………………………………………………..51
        
圖三十二：學(xué)生評教………………………………………………………………………………………………..52
        
圖三十三：教師公開課評教……………………………………………………………………………………..53
        
6
        
表 表 目 目 錄
        
表（一）學(xué)生在校體驗(yàn)滿意度…………………………………………………………………………………………..8
        
表（二） 2021-2022 年貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校相關(guān)資助數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)…………………………………..12
        
表（三）學(xué)校近一年升學(xué)就業(yè)基本情況表……………………………………………………………………….13
        
表（四）2021 年貴陽市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（基礎(chǔ)賽項(xiàng)）市級…………………………………………………15
        
表（五）2021 年技能比賽獲獎(jiǎng)匯總表……………………………………………………………………………..15
        
表（六）數(shù)字化營銷群專業(yè)統(tǒng)計(jì)表………………………………………………………………………………….19
        
表（七）康養(yǎng)游服務(wù)群專業(yè)統(tǒng)計(jì)表………………………………………………………………………………….20
        
表（八）裝備制造群專業(yè)統(tǒng)計(jì)表……………………………………………………………………………………..20
        
表（九）校園信息化建設(shè)情況…………………………………………………………………………………………23
        
表（十）2021-2022 學(xué)年學(xué)校教師隊(duì)伍基本情況表…………………………………………………………. 23
        
表（十一）2020-2021、2021-2022 學(xué)年學(xué)校師生配比及內(nèi)外教師比例分析……………………..24
        
表（十二）2022 年貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校教師論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)表…………………………………….. 25
        
表（十三）2022 年貴陽市商貿(mào)學(xué)校校級課題研究任務(wù)一覽表………………………………………….25
        
表（十四）2022 年教師培訓(xùn)匯總表…………………………………………………………………………………26
        
表（十五）貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校校企合作一覽表…………………………………………………………31
        
表（十六）2021 年—2022 年職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表……………………………………………………34
        
表（十七）2021 年我校職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表……………………………………………………………34
        
表（十八）2022 年我校職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表……………………………………………………………35
        
表（十九）相關(guān)教育政策文件和學(xué)校政策落實(shí)情況…………………………………………………………45
        
表（二十）貴州省教育廳、貴陽市教育局等相關(guān)部門文件和學(xué)校政策落實(shí)情況……………..46
        
表（二十一）2020 年和 2021 年學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源和支出情況（單位：萬元）……………………..53
        
— 1 —
        
貴陽市商貿(mào)學(xué)校年度質(zhì)量報(bào)告 (2022)
        
根據(jù)省教育廳辦公室《關(guān)于做好2023年職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告有關(guān)工作的
        
通知》文件要求，《貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校年度質(zhì)量報(bào)告（2022）》已編制完畢，
        
現(xiàn)予呈報(bào)審查。
        
一、學(xué)校情況
        
（一）學(xué)校概況
        
貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校于1994年經(jīng)貴州省教育廳批準(zhǔn)創(chuàng)辦成立，現(xiàn)歸屬貴
        
陽市教育局管理。學(xué)校位于清鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，毗鄰貴州清鎮(zhèn)職教城，2021納入
        
清鎮(zhèn)職教城統(tǒng)一管理。校園占地面積 90000 萬平方米，是貴州省省級勞動(dòng)教育示
        
范校，規(guī)劃在校生人數(shù)3800人，現(xiàn)有在校學(xué)生1700人。學(xué)校設(shè)有數(shù)字科技系、
        
現(xiàn)代服務(wù)系、裝備制造系和公共基礎(chǔ)部；現(xiàn)有教職工116人，其中專任教師69
        
熱門、兼職教師10人；教師中有教授2人、博士1人、碩士3人。近年來，學(xué)
        
校緊緊圍繞“四新”主攻“四化”主戰(zhàn)略、貴陽“強(qiáng)省會(huì)”戰(zhàn)略對技術(shù)技能型人
        
才的需求，調(diào)整、新增、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，現(xiàn)有現(xiàn)代服務(wù)、數(shù)字科技、裝備制造三
        
個(gè)系部，著力打造康養(yǎng)游、數(shù)字營銷、裝備制造三個(gè)專業(yè)群共10個(gè)專業(yè)。所設(shè)
        
專業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展契合度高，既能為省內(nèi)高職院校輸送合格新生，又能為
        
地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供大批合格技術(shù)技能型人才，社會(huì)認(rèn)同感明顯增強(qiáng)。
        
學(xué)校聘請金沙職業(yè)學(xué)校原副校長劉先錄為執(zhí)行校長；聘請董芳教授為專家委
        
員會(huì)主任；貴州智慧產(chǎn)業(yè)集團(tuán)董事長楊敢博士擔(dān)任專家委員會(huì)副主任；聘請貴州
        
省職教學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長陳鳴教授擔(dān)任學(xué)?？傤檰?；聘請貴州智慧產(chǎn)業(yè)集團(tuán)和貴
        
州博士產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院有關(guān)人員組建“三委會(huì)”，即專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)
        
委員會(huì)、校企合作委員會(huì)；聘請站街派出所教導(dǎo)員陳坤為學(xué)校法制副校長。學(xué)校
        
實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，采用人文軍事化管理，遵循“德塑人生、技
        
行天下”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德樹人、以技立業(yè)、以特興?！钡霓k學(xué)理念，注重內(nèi)
        
涵建設(shè)，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為“有愛心、有責(zé)任心、有一技之長”的實(shí)用型技
        
能人才。
        
— 2 —
        
二、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量
        
（一）黨建 引領(lǐng)
        
1 、黨建引領(lǐng)學(xué)校管理，推動(dòng)學(xué)校工作上臺(tái)階
        
學(xué)校始終堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”這一主線，堅(jiān)持以習(xí)近
        
平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持辦學(xué)治校正確方向，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校
        
黨員教師扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，在各個(gè)領(lǐng)域充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)凝聚作用和
        
模范帶頭作用，堅(jiān)定了廣大黨員教師知黨、信黨、愛黨、跟黨走的信念。學(xué)校黨
        
支部把黨建工作落實(shí)到學(xué)校日常管理工作中，同時(shí)牽頭制定學(xué)校、社會(huì)、家庭三
        
方聯(lián)動(dòng)的德育工作方案，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
        
2 、黨建引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)黨員教師作表率
        
學(xué)校黨支部以加強(qiáng)教師政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，始終把踐行社會(huì)主義核心
        
價(jià)值觀作為教師思想政治教育的重要內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入績效考
        
核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審指標(biāo)之中，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行社會(huì)主義核
        
心價(jià)值觀。
        
認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評議黨員等制度，抓好黨員的教
        
育管理工作。遵循上級指示，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，提煉學(xué)習(xí)要點(diǎn)，精簡發(fā)言稿，保證
        
實(shí)效，決不搞形式、走過場，每個(gè)主題黨日活動(dòng)，全部按上級規(guī)定動(dòng)作扎扎實(shí)實(shí)、
        
認(rèn)認(rèn)真真完成六項(xiàng)議程，而且內(nèi)容豐富、突出重點(diǎn)，緊扣形式，注重實(shí)效，真正
        
做到了黨日活動(dòng)促進(jìn)黨建發(fā)展。
        
狠抓師德師風(fēng)建設(shè)；學(xué)校緊抓師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，著力提升教師思想政治素
        
質(zhì)和師德素養(yǎng)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化。成立了以黨支部書記為組長，
        
校長為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期開學(xué)前一周組織全體教師開
        
展為期一周的師德教育周培訓(xùn)活動(dòng)；開展在職教師有違師德師風(fēng)行為大排查，努
        
力造就一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)
        
職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
        
— 3 —
        
圖一：重溫教師誓詞強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)
        
3 、黨建統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育，推動(dòng)立德樹人見實(shí)效
        
大力營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)氛圍，為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人
        
心，學(xué)校黨支部加大了宣傳力度：運(yùn)用電子屏、校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄等，
        
深入宣傳我校培育和踐行社會(huì)主義核心 價(jià)值觀 的建設(shè)成果，展示社會(huì)主義核心價(jià)
        
值觀建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)人物，營造推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的良好氛
        
圍。
        
每學(xué)期組織學(xué)生開展“四個(gè)一 ”活動(dòng)：即舉辦一次知識講座；組織一次主
        
題班會(huì)活動(dòng)；觀看一部革命題材的影片；向?qū)W生滲透核心價(jià)值觀的內(nèi)容。學(xué)校將
        
社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，倡議學(xué)生“向不良行為告 別”,
        
做一個(gè)有道德的人，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良
        
好格局。
        
— 4 —
        
圖二：黨的二十大精神主題宣講
        
案例一：黨課對象全面覆蓋
        
過去，學(xué)校黨課只限于黨員，自本年度，黨支部把黨課對象擴(kuò)大到全體師生。
        
2022年7月1日，學(xué)校黨支部書記劉巖帶領(lǐng)黨員教師積極籌劃，制定方案，
        
明確分工，在建黨節(jié)之日發(fā)起了“全體師生學(xué)黨課”活動(dòng)，劉書記面向全體教師
        
做了《做新時(shí)代優(yōu)秀教師》黨課演講，積極推動(dòng)全體教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)國，養(yǎng)成每
        
天自覺瀏覽學(xué)習(xí)強(qiáng)國的習(xí)慣；黨員教師陳永麗、楊軍，不僅將微黨課在例會(huì)上講
        
給老師們聽，還深入多個(gè)班級，把黨的教育方針和職業(yè)教育發(fā)展政策講給學(xué)生聽。
        
本次活動(dòng)深受師生歡迎，大大促進(jìn)了師生價(jià)值觀、人生觀的正確認(rèn)識，取得了很
        
好的宣傳教育效果。
        
— 5 —
        
圖三：黨課籌劃會(huì)
        
由于本次黨課活動(dòng)取得圓滿成功和良好成效，學(xué)校開啟了黨課活動(dòng)面向全體
        
師生的行動(dòng)，制定了全年計(jì)劃，利用建軍節(jié)、國慶節(jié)等各類節(jié)日開展不同主題的
        
黨課活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的提升。
        
圖四：黨團(tuán)知識講座
        
— 6 —
        
（ 二 ） 立德樹人
        
1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校德育管理機(jī)制
        
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真
        
正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，學(xué)校重視構(gòu)建德育管理體系，實(shí)行黨支部書記、
        
校長總負(fù)責(zé)的多層次、多渠道德育管理模式，即校長——思政處——班主任——
        
班委會(huì)一條線；黨支部——團(tuán)支部——學(xué)生會(huì)一條線；值班領(lǐng)導(dǎo)——值班教師—
        
—值日班干部一條線。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都明確了自我的德育工作職責(zé)
        
和工作細(xì)則。在教師中實(shí)行德育目標(biāo)職責(zé)制，把德育工作作為教師成績考核的重
        
要資料之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。營造了“團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、
        
務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)。
        
2 、班主任隊(duì)伍建設(shè)
        
學(xué)校不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施組團(tuán)帶班新模式，真正構(gòu)成學(xué)校德育工
        
作的核心力量。同時(shí)，組織班主任舉行德育工作研討會(huì)，選派班主任參加各級班
        
主任專題培訓(xùn)。經(jīng)過各類學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了班主任工作上的職責(zé)性和事業(yè)上的
        
責(zé)任心，并對班主任的專業(yè)能力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行引導(dǎo)，要求班
        
主任關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，真正發(fā)揮教師的榜樣作用影響學(xué)生，用高昂的工作熱
        
情投身職業(yè)教育事業(yè)當(dāng)中。
        
3 、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
        
本學(xué)年學(xué)校繼續(xù)狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，完善了學(xué)生《日常行為規(guī)范》和《班
        
級班風(fēng)建設(shè)》等管理制度，堅(jiān)持以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持抓常
        
規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓養(yǎng)成，保證學(xué)生教學(xué)和生活秩序安全穩(wěn)定。認(rèn)真做好學(xué)生思想教
        
育工作，將人文軍事化管理與文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全
        
習(xí)慣養(yǎng)成教育、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育等有機(jī)結(jié)合起來，不斷強(qiáng)化“文明班級”、“文
        
明宿舍”的評比活動(dòng)。加強(qiáng)心理健康教育，通過學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)、集體講座、知識
        
競賽等多種形式，普及心理健康知識，加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，做好學(xué)生心理
        
咨詢工作，提升學(xué)生心理健康意識。
        
— 7 —
        
圖五：文明班級評比
        
圖六：內(nèi)務(wù)整理評比
        
4 、加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)雙向交流
        
加強(qiáng)學(xué)校與家長聯(lián)系，制定計(jì)劃定期與家長溝通，指導(dǎo)家長的家庭教育；介
        
紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的期望；完善班主任家
        
訪制度，加強(qiáng)與家長的溝通和理解，特別關(guān)注單親家庭學(xué)生和孤兒學(xué)生，做到經(jīng)
        
常聯(lián)系，互相溝通，及時(shí)向家長匯報(bào)學(xué)生在校的近況，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)
        
習(xí)、生活、思想狀況。
        
— 8 —
        
圖七：班主任進(jìn)行家訪
        
（ 三 ） 在校體驗(yàn)
        
1 、學(xué)生滿意度調(diào)查
        
學(xué)校注重學(xué)生行為品德和專業(yè)學(xué)習(xí)教育雙向并重，實(shí)行“學(xué)中玩、玩中學(xué)、
        
樂中學(xué)”教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。合理
        
規(guī)劃學(xué)生升學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的發(fā)展路線，使人才培養(yǎng)符合職教規(guī)律。
        
2022年11 月，學(xué)校對 2021 級、2022 級以及畢業(yè)生的部分學(xué)生共發(fā)放《學(xué)
        
生在校體驗(yàn)滿意度問卷》800 份，主要從生活滿意度、理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)
        
習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度、畢業(yè)生對學(xué)校的滿意
        
度調(diào)查等方面進(jìn)行，回收了 780 份調(diào)查問卷，回收率達(dá)到 97.5%。通過對問卷調(diào)
        
查情況進(jìn)行分析數(shù)據(jù)，學(xué)生滿意度基本在90%以上。
        
表 （ 一 ） 學(xué)生在校體驗(yàn)滿意度
        
項(xiàng) 目 2022 年
        
在 校 體 驗(yàn)
        
理論學(xué)習(xí)滿意度
        
90%
        
專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度
        
91%
        
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度
        
95%
        
校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度 98%
        
生活滿意度
        
96%
        
校園安全滿意度
        
100%
        
畢業(yè)生對學(xué)校滿意度 97%
        
— 9 —
        
圖八：2021 、2022 學(xué)年滿意度調(diào)查情況對比
        
2 、活動(dòng)育人，促進(jìn)學(xué)生健康成長
        
學(xué)校非常注重加強(qiáng)校園學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理，成立
        
了“籃球社團(tuán)”、“校園廣播站”、“美術(shù)社團(tuán)”、“書法社團(tuán)”、“國旗護(hù)衛(wèi)
        
隊(duì)”、“抖音直播”等學(xué)生社團(tuán)。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供展
        
示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個(gè)性特長，增強(qiáng)了學(xué)生的自信
        
心，促進(jìn)了學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展與成長；提高了
        
學(xué)校的社會(huì)影響力。
        
2022學(xué)年度社團(tuán)覆蓋率達(dá)到了88%；學(xué)生課余文化豐富，學(xué)生間團(tuán)結(jié)友愛，
        
杜絕打架斗毆事件的發(fā)生；通過開展消防安全演練，防震演練、疫情防控演練等
        
各種緊急疏散演練，強(qiáng)化學(xué)生安全意識。
        
— 10 —
        
圖九：棋藝社團(tuán)
        
圖十：吉他社團(tuán)
        
案例二：
        
學(xué)校組織開展主題為：“我們的節(jié)日——端午節(jié)”，讓師生一同重溫時(shí)間的
        
厚重、文化的芳香，重拾民族精神與家國情懷。同學(xué)們在老師和食堂師傅的指導(dǎo)
        
下親自經(jīng)歷包粽子的全過程。雖然粽子包的大小不一、形態(tài)各異，但是大家都沉
        
浸在自己動(dòng)手的歡樂中。
        
— 11 —
        
圖十一：老師指導(dǎo)學(xué)生包粽子
        
活動(dòng)中，老師和學(xué)生們舞動(dòng)粽葉，手指穿梭，紛紛拿出看家本領(lǐng)，青綠的粽
        
葉、雪白的糯米在大家手中瞬間便包成了一個(gè)個(gè)可愛的粽子。有經(jīng)驗(yàn)的教師們靈
        
巧的雙手上下翻飛，將糯米在粽葉中填滿扎牢，初學(xué)的教師也毫不怯場，邊看邊
        
學(xué)，逐漸從生疏到熟練，三角形、長條形等各式各樣漂亮的粽子在他們手中誕生
        
了。學(xué)生們邊看邊學(xué)，從生疏到熟練，活動(dòng)現(xiàn)場有說有笑、其樂融融，師生們邊
        
包粽子邊探討交流節(jié)日習(xí)俗，不僅學(xué)習(xí)了勞動(dòng)技能，還增進(jìn)了師生之間團(tuán)結(jié)合作
        
的濃厚情感。
        
圖十二：學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子過程
        
— 12 —
        
同學(xué)們在朋友圈展示自己的勞動(dòng)成果，分享喜悅與祝福，以暖心的方式感謝
        
學(xué)校帶給他們的驚喜與快樂。學(xué)校是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場地，是培養(yǎng)
        
德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人的主陣地。舉行包粽子活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)習(xí)俗，
        
為莘莘學(xué)子打開了一扇了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門，不僅讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)
        
帶來的快樂，同時(shí)也極大增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
        
3 、資助情況
        
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家資助政策，校內(nèi)建立了較為完善的資助管理制度，法人代
        
表為第一責(zé)任人，成立了專門的資助辦公室，資助工作有專人負(fù)責(zé)，專賬核算。
        
以“四個(gè)確?！弊鳛橘Y助工作開展的要求和督查標(biāo)準(zhǔn)。
        
1.確保國家資助政策宣傳到位（學(xué)生和家長都要了解國家資助政策）；
        
2.確保資助資金安全數(shù)據(jù)準(zhǔn)確（資金單項(xiàng)核算，單獨(dú)建立臺(tái)賬）；
        
3.確?！皯?yīng)助盡助”不漏不重（核實(shí)學(xué)生享受資助條件，確保信息準(zhǔn)確）；
        
4.確保資助程序合理合規(guī)、公平公開公正（按政策要求開展資助程序），從
        
而保障我校每一位貧困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
        
表（二） 表（二） 2021-2022 年貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校相關(guān)資助數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 年貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校相關(guān)資助數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        
貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校 2 2022 年國家資助資金撥付、使用一覽表
        
字
        
號
        
2020 年
        
秋 季 結(jié)
        
余（元）
        
2022 春季學(xué)期（元) 2022 秋季學(xué)期（元）
        
總結(jié)余
        
（元）
        
備注
        
收入 支出 結(jié)余 收入 支出 結(jié)余
        
1 國家助學(xué)金 72300 958700 882450 76250 725650 354500 371150 519700
        
2 國家免學(xué)費(fèi) 94000 1073000 990000 83000 1535400 1269000 266400 443400
        
3 擴(kuò)大免學(xué)費(fèi) 1000 10000 11000 -1000 0 10000 -10000 -10000 學(xué)校墊
        
4 精準(zhǔn)扶貧 2400 150500 118500 32000 254248 217900 36348 70748
        
合計(jì) 169700 2192200 2001950 190250 2515298 1851400 663898 1023848
        
（ 四 ） 就業(yè)質(zhì)量
        
根據(jù)《教育部等八部門關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》（教
        
職成【2021】4號）文件精神，按照市局對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)的相關(guān)指示安排；
        
— 13 —
        
緊緊圍繞拓展就業(yè)市場、提高就業(yè)質(zhì)量、擴(kuò)大學(xué)校品牌、提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位為工
        
作重心，“出口暢才能進(jìn)口旺”，加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)方
        
面。為了更好地服務(wù)于用人單位，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會(huì)
        
和企業(yè)輸送更多的高素質(zhì)高技能的專用人才。
        
我校2022屆畢業(yè)生人數(shù)為101人，其中就業(yè)人數(shù)為 36 人，占就業(yè)學(xué)生總數(shù)
        
的35.65%；升學(xué)人數(shù)為65人占學(xué)生總數(shù)的64.35%。
        
表 （ 三 ） 學(xué)校近一年升學(xué)就業(yè)基本情況表
        
專業(yè) 畢業(yè)人數(shù) 專業(yè)對口率 升學(xué)人數(shù) 升學(xué)率 就業(yè)人數(shù) 就業(yè)率
        
客戶信息服務(wù) 40 100% 27
        
64
        
.35%
        
13
        
35.
        
65%
        
電子商務(wù) 39 100% 19 20
        
電子競技與技術(shù) 22 100% 19 3
        
備注：學(xué)校2019年恢復(fù)辦學(xué)，目前只有一屆畢業(yè)生。
        
（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
        
學(xué)校秉承“人人有才、人無全才、揚(yáng)長避短、人人出彩”的理念，引導(dǎo)學(xué)生
        
不妄自菲薄，自信、自強(qiáng)地面對未來的職業(yè)生涯發(fā)展。通過科學(xué)完善的教學(xué)活動(dòng)，
        
不斷提升學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力、觀察力、理解力等學(xué)習(xí)能力。
        
學(xué)校從新生的入學(xué)教育開始，幫助學(xué)生逐漸樹立正確的就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生
        
科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。根據(jù) 00 后學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，讓他們用辯證的
        
方法看待問題，知道挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，挫折和成功同在，從而用豁達(dá)的心理去適
        
應(yīng)社會(huì)、直面生活。另外讓學(xué)生們懂得，良好的人際關(guān)系是開展工作和事業(yè)成功
        
的必備條件，讓他們學(xué)會(huì)如何處理好同事之間、上下級之間、朋友之間等各種復(fù)
        
雜的人際關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生多參加各類集體活動(dòng)，在活動(dòng)中克服交際的心理障礙，
        
增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生的崗位實(shí)習(xí)活動(dòng)，自始至終與具體的職業(yè)
        
實(shí)踐相對應(yīng)，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和遷移能力。
        
1 、育人為本，素質(zhì)教育為首
        
學(xué)校堅(jiān)持育人為本，素質(zhì)教育為首的理念，通過制度的完善，措施的加強(qiáng)，
        
— 14 —
        
教育學(xué)生來校先學(xué)會(huì)“做人”，這包括學(xué)校一直提倡的“勞動(dòng)教育”、“身心健
        
康教育”、“校園文化活動(dòng)”等教育與實(shí)踐方式，以引導(dǎo)學(xué)生能做好自我調(diào)節(jié)，
        
主動(dòng)適應(yīng)將來職業(yè)生涯發(fā)展的需要。
        
2 、校企合作，職業(yè)體驗(yàn)早介入
        
校企合作，是各職業(yè)學(xué)校通用的學(xué)生職業(yè)發(fā)展模式，為學(xué)生更早、更多地提
        
供企業(yè)的崗位環(huán)境、企業(yè)的文化制度、企業(yè)的評價(jià)規(guī)劃、企業(yè)的道德規(guī)范與行業(yè)
        
規(guī)劃，對學(xué)生進(jìn)行熏染和教育，使學(xué)生能夠更多地感受崗位責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、體驗(yàn)到
        
能力素養(yǎng)的考驗(yàn)、環(huán)境氛圍的壓力，養(yǎng)成更好的職業(yè)素養(yǎng)，具備更優(yōu)秀的職業(yè)能
        
力品質(zhì)，繼而實(shí)現(xiàn)更早更好地適應(yīng)、融入、勝任企業(yè)工作崗位需要。真正實(shí)現(xiàn)人
        
才共通、利益共享，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以大程度提高。學(xué)校通過強(qiáng)化核心培養(yǎng)、
        
職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位遷移能力。
        
3 、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，個(gè)性化發(fā)展鋪墊
        
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個(gè)性的人才為目標(biāo)，不僅
        
僅以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是要面
        
向全社會(huì)，針對那些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次
        
的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實(shí)用教
        
育。
        
培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校把培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識
        
融入學(xué)校專業(yè)課教學(xué)過程中，利用各個(gè)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀案例，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，
        
做到“三破三立”,即破除等、靠、看的被動(dòng)就業(yè)觀念，立敢想、敢干、敢試、
        
敢闖的自主創(chuàng)業(yè)新觀念；破除安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進(jìn)取的舊觀念，立有所
        
作為、開拓進(jìn)取、創(chuàng)業(yè)光榮的新觀念；破除高學(xué)歷者才能創(chuàng)業(yè)的舊觀念，立中職
        
學(xué)生人人有實(shí)力創(chuàng) 業(yè)的新觀念。使中職學(xué)生堅(jiān)固樹立自主創(chuàng)業(yè)同樣可以實(shí)現(xiàn)自
        
身價(jià)值，創(chuàng)建輝煌人生的思想觀念。
        
培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理實(shí)力。學(xué)校在教學(xué)管理中加大了對學(xué)生的組織和管理
        
實(shí)力的培養(yǎng)，例如：學(xué)生的考勤管理、宿舍內(nèi)務(wù)的檢查、食堂紀(jì)律的維持、學(xué)校
        
各種大型活動(dòng)的會(huì)場布置和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織等，充分利用學(xué)生干部，放手讓
        
他們做，讓學(xué)生親身融入到組織和管理角色中，發(fā)覺問題，解決問題，在參加管
        
理過程中得到切實(shí)的鍛煉和提高。
        
— 15 —
        
開展創(chuàng)新活動(dòng)，培育創(chuàng)新實(shí)力。學(xué)校開展體育文化藝術(shù)周活動(dòng)、專業(yè)技能競
        
賽、體育競賽、演講競賽、文藝晚會(huì)、開辦課外興趣班和社團(tuán)等豐富多彩的活動(dòng)，
        
為學(xué)生提供鍛煉個(gè)人才能及施展個(gè)人特長的平臺(tái)，充分挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的
        
內(nèi)在潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性。本學(xué)年通過參與各類競賽性、創(chuàng)新性活動(dòng)，培育
        
了學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手實(shí)力和交往實(shí)力，塑造了他們的自信品質(zhì)。
        
表 （ 四） ）2021 年貴陽市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（基礎(chǔ)賽項(xiàng)）市級 年貴陽市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（基礎(chǔ)賽項(xiàng)）市級
        
獲獎(jiǎng)名單 獲獎(jiǎng)情況 比賽時(shí)間 班級
        
余開艷 二等獎(jiǎng) 2021 年 12 月 20 秋 1 班
        
褚代娣 二等獎(jiǎng) 2021 年 12 月 20 秋 1 班
        
韋文敏 二等獎(jiǎng) 2021 年 12 月 20 秋 1 班
        
（ 六 ） 技能大賽
        
技能大賽是促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量提升的重要手段，學(xué)校高度重視各專業(yè)技能大
        
賽的培訓(xùn)和參與，每年積極參加各級部門組織的各項(xiàng)專業(yè)比賽，每年投入一定的
        
技能比賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)培訓(xùn)學(xué)生，參加了貴陽市職業(yè)技能大賽中醫(yī)藥衛(wèi)生類、交通運(yùn)
        
輸類技能大賽，取得了良好成績。通過技能大賽，既促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升，
        
又促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)理論、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提升。
        
表 （ 五） ）2021 年技能比賽獲獎(jiǎng)匯總表 年技能比賽獲獎(jiǎng)匯總表
        
1 2021 年貴陽市技能大賽
        
類別 比賽項(xiàng)目名稱 獲獎(jiǎng)成員 獲獎(jiǎng)情況 比賽時(shí)間 備注
        
醫(yī)
        
藥
        
衛(wèi)
        
生
        
類
        
中
        
職
        
護(hù)
        
理
        
技
        
能
        
競
        
賽
        
護(hù)
        
理
        
技
        
能
        
競
        
賽
        
團(tuán)
        
體
        
李鵬鵬 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
羅貴燕 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
邱小沙 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
石莉蓉 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
童仁飄 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
吳潤雪 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
楊國芬 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
劉 紅 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
盧華艷 團(tuán)體三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
無菌技術(shù)
        
李鵬鵬 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
劉 紅 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
心肺復(fù)蘇術(shù)
        
邱小沙 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
楊國芬 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
石莉蓉 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
密閉式靜脈輸液
        
技術(shù)
        
羅貴燕 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
童仁飄 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
— 16 —
        
盧華艷 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
交通運(yùn)
        
輸類技
        
能大賽
        
機(jī)電維修 熊昌鵬 三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
汽車噴漆 金仕魏 三等獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
新能源汽車維修 楊志波 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
新能源汽車維修 楊旭 優(yōu)秀獎(jiǎng) 2021 年 12 月
        
案例三：
        
B SYB 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班
        
2022年SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班由清鎮(zhèn)市人力和社會(huì)資源保障局主辦，貴州省貴陽
        
市商貿(mào)學(xué)校承辦。培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，呈現(xiàn)出理論講授、頭腦風(fēng)暴、分組
        
討論、案例分析、角色扮演、項(xiàng)目游戲等多元教學(xué)特點(diǎn)。培訓(xùn)旨在引導(dǎo)學(xué)員們加
        
強(qiáng)對自我評價(jià)、建立構(gòu)思和評估市場、預(yù)測啟動(dòng)資金市場、指定利潤計(jì)劃、判斷
        
企業(yè)是否生存和開辦企業(yè)撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書等方面的深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)青年學(xué)
        
子的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
        
同學(xué)們紛紛表示，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，還強(qiáng)化了創(chuàng)
        
業(yè)知識和技能專業(yè)訓(xùn)練，拓寬知識視野，提升了綜合素質(zhì)，今后必將踐行守正創(chuàng)
        
新，在奮力追求中努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想。
        
圖十 三： ：SYB 學(xué)生培訓(xùn)結(jié)業(yè)
        
— 17 —
        
圖十 四 ：B SSYB 學(xué)生培訓(xùn)優(yōu)秀頒獎(jiǎng)儀式
        
結(jié)業(yè)典禮上，副校長肖建紅說，機(jī)遇始終伴隨著挑戰(zhàn)，希望學(xué)員們認(rèn)清發(fā)展
        
形勢，樹立誠信理念，希望學(xué)員們在今后的創(chuàng)業(yè)中，進(jìn)一步將理論與實(shí)際相聯(lián)系，
        
在實(shí)踐中，不斷累積經(jīng)驗(yàn)，走出一條創(chuàng)業(yè)之路。
        
校長助理伍茂良對順利取得培訓(xùn)結(jié)業(yè)資格的學(xué)員表示熱烈祝賀，并送上三重
        
祝愿：一是希望所有學(xué)員不要坐而論道，應(yīng)該“起而行之”，除了學(xué)到的創(chuàng)業(yè)之
        
道外，還應(yīng)該再學(xué)習(xí)一些實(shí)用技術(shù)，然后行動(dòng)起來；二是相信自己，樹立自強(qiáng)自
        
立的信心，要腳踏實(shí)地，三是希望學(xué)員們在未來的生活中創(chuàng)造屬于自己的未來生
        
活。
        
三、 教育教學(xué)質(zhì)量
        
（ 一 ）專業(yè)建設(shè)質(zhì)量
        
1 、專業(yè)設(shè)置情況
        
職業(yè)教育要積極適應(yīng)市場需求變化，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。本著該原
        
則，學(xué)校專門成立了由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，
        
深入生產(chǎn)一線開展調(diào)研，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)方向，建立健全學(xué)校專業(yè)增設(shè)、
        
淘汰、提升的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化各專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，提高專業(yè)建設(shè)水平，不斷
        
— 18 —
        
調(diào)整人才培養(yǎng)方案，讓專業(yè)培養(yǎng)人才能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級的需要。
        
2022學(xué)年度開設(shè)有10個(gè)專業(yè)：并根據(jù)市場需求和專業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)對人才培
        
養(yǎng)方案調(diào)對整。
        
2 、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整情況
        
圍繞社會(huì)需求，緊跟行業(yè)發(fā)展，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)相關(guān)文件及上級領(lǐng)導(dǎo)部
        
門要求，學(xué)校加快推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，著力加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)
        
的合作，2022 年在“十四五”時(shí)期學(xué)校專業(yè)群規(guī)劃建設(shè)的基礎(chǔ)上對學(xué)校三個(gè)專
        
業(yè)群專業(yè)調(diào)整如下。
        
（1 ）數(shù)字化營銷專業(yè)群
        
專業(yè)布局 ：面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、網(wǎng)絡(luò)自媒體等新業(yè)
        
態(tài)，針對數(shù)字化管理師、數(shù)字化營銷經(jīng)理、網(wǎng)絡(luò)推廣員、連鎖經(jīng)營管理師、互聯(lián)
        
網(wǎng)營銷師等職業(yè)崗位群，建設(shè)以電子商務(wù)(730701)專業(yè)為核心，包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
        
應(yīng)用(710102)、物流設(shè)施運(yùn)行與維護(hù)（730804）、客戶信息服務(wù)（730603）、直
        
播電商服務(wù)（730705）等專業(yè)的數(shù)字化營銷專業(yè)群。
        
服務(wù)面向 ：加強(qiáng)與貴州電商協(xié)會(huì)、貴州物流與采購聯(lián)合會(huì)、貴州省物聯(lián)網(wǎng)發(fā)
        
展促進(jìn)會(huì)合作，爭取與新大陸集團(tuán)等 3 家企業(yè)進(jìn)行校企合作，爭取與貴州電子商
        
務(wù)職業(yè)學(xué)院等3所省內(nèi)外高職院校構(gòu)建中高職銜接、專業(yè)貫通培養(yǎng)通道，以
        
電子商務(wù)為平臺(tái)，以物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，整合商貿(mào)類專業(yè)，服務(wù)面向清鎮(zhèn)電
        
子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園以及清鎮(zhèn)電商物流園，在網(wǎng)貨開發(fā)、文創(chuàng)服務(wù)方面為品牌連鎖企業(yè)
        
數(shù)字化服務(wù)人才培養(yǎng)上形成特色，助力實(shí)施“強(qiáng)省會(huì)”五年行動(dòng)計(jì)劃。
        
（2 ）康養(yǎng)游服務(wù)專業(yè)群
        
專業(yè)布局 ：在貴州積極應(yīng)對人口老齡化，加快建設(shè)居家社區(qū)機(jī)構(gòu)相協(xié)調(diào)、醫(yī)
        
養(yǎng)康養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系的形勢下，以衣、食、住、行、娛為出發(fā)點(diǎn)，面向
        
貴州旅居養(yǎng)老、健康養(yǎng)老、智慧養(yǎng)老等康養(yǎng)游發(fā)展模式，針對養(yǎng)老護(hù)理師、養(yǎng)老
        
護(hù)理管理師、老年社工師、養(yǎng)老評估師、老年活動(dòng)策劃師、機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理師、營
        
養(yǎng)師、美容養(yǎng)生、老年康復(fù)師等職業(yè)崗位群，建設(shè)以智慧健康養(yǎng)老服務(wù)（790302）
        
專業(yè)為核心，包括康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)（740103）、中醫(yī)養(yǎng)生保?。?20409）、中
        
醫(yī)康復(fù)技術(shù)（720408）、營養(yǎng)與保健（720801）等專業(yè)的康養(yǎng)游服務(wù)專業(yè)群。
        
服務(wù)面向 ：迎合健康養(yǎng)老、旅游服務(wù)等人才需求缺口，加強(qiáng)與貴州康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)
        
— 19 —
        
協(xié)會(huì)（商會(huì)）、貴州養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)合作，服務(wù)面向清鎮(zhèn)紅楓湖畔森林康養(yǎng)基
        
地、赤天化大健康產(chǎn)業(yè)園、清鎮(zhèn)頤養(yǎng)院、四季貴州等康養(yǎng)企業(yè)，爭取與貴州工商
        
職業(yè)學(xué)院等3所省內(nèi)外高職院校構(gòu)建中高職銜接、專業(yè)貫通培養(yǎng)通道，以
        
“智慧健康養(yǎng)老服務(wù)”為主體，以“康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)”為骨干，以“中醫(yī)養(yǎng)身
        
保健”為特色，引入廚藝、茶藝、花藝、舞藝、香藝“新五藝”特色課程，以健
        
康營養(yǎng)為核心的養(yǎng)生養(yǎng)老、休閑旅游等服務(wù)人才培養(yǎng)為特色，建設(shè)康養(yǎng)游服務(wù)專
        
業(yè)群。
        
（3 ）裝備制造專業(yè)群
        
專業(yè)布局 ：面向清鎮(zhèn)市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，輻射貴安蘇貴園，針對加工制造技術(shù)、
        
設(shè)備保障技術(shù)等涉及的職業(yè)崗位群，建設(shè)以工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用(660303)專業(yè)為
        
核心，包括新能源汽車運(yùn)用與維修(700209)、微電子技術(shù)與器件制造（710401）、
        
電梯安裝與維修保養(yǎng)（660206）、應(yīng)急救援技術(shù)（420905）的裝備制造專業(yè)群。
        
服務(wù)面向： ：依托清鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的獨(dú)特條件，服務(wù)面向華錦鋁業(yè)、貴州廣鋁、
        
華仁新材料、貴州順泰鋁、漢澤華源、綠筑科建、東游電子正和加氣和貴州天秀
        
箱包等企業(yè)，通過校企業(yè)合作，開展“訂單式”培養(yǎng)，引企入校，車間辦到校園
        
中，企業(yè)文化進(jìn)校園，校企共同研究專業(yè)設(shè)置、共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案；學(xué)生不
        
定期到企業(yè)見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)，企業(yè)生產(chǎn)骨干人員給學(xué)生講解生產(chǎn)工藝流程和安全
        
知識，學(xué)生畢業(yè)后就近到企業(yè)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校為生產(chǎn)企業(yè)服務(wù)的辦學(xué)目標(biāo)。
        
（4 ）專業(yè)申報(bào)計(jì)劃及中高職銜接
        
數(shù)字化營銷 專業(yè)群：
        
表 （ 六 ） 數(shù)字化營銷群專業(yè)統(tǒng)計(jì)表
        
序號 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 申報(bào)計(jì)劃 高職貫通專業(yè)名稱
        
1 730701 電子商務(wù) 現(xiàn)有專業(yè) 530701 電子商務(wù)
        
2 710102 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用 現(xiàn)有專業(yè) 510102 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用
        
3 730804 物流設(shè)施運(yùn)行與維護(hù) 現(xiàn)有專業(yè) 530802 現(xiàn)代物流管理
        
4 730603 客戶信息服務(wù) 現(xiàn)有專業(yè) 530602 連鎖經(jīng)營與管理
        
— 20 —
        
5 730705 直播電商服務(wù) 2022 年申報(bào) 530704 網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商
        
康養(yǎng)游服務(wù)專業(yè)群：
        
表 （ 七 ） 康養(yǎng)游服務(wù)群專業(yè)統(tǒng)計(jì)表
        
序號 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 申報(bào)計(jì)劃 高職貫通專業(yè)名稱
        
1 790302 智慧健康養(yǎng)老服務(wù) 現(xiàn)有專業(yè) 520803 老年保健與管理
        
2 740103 康養(yǎng)休閑旅游服務(wù) 現(xiàn)有專業(yè) 540102 導(dǎo)游
        
3 720409 中醫(yī)養(yǎng)生保健 2022 年申報(bào)
        
550201 音樂表演
        
550202 舞蹈表演
        
4 720408 中醫(yī)康復(fù)技術(shù) 2023 年申報(bào) 580702 安全保衛(wèi)管理
        
5 720801 營養(yǎng)與保健 2024 年申報(bào) 420905 老年保健與管理
        
裝備制造專業(yè)群：
        
表 （ 八 ） 裝備制造群專業(yè)統(tǒng)計(jì)表
        
序號 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 申報(bào)計(jì)劃
        
高職貫通
        
專業(yè)名稱
        
1 660303 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 現(xiàn)有專業(yè) 460305 工業(yè)機(jī)器人技術(shù)
        
2 700209 新能源汽車運(yùn)用與維修 現(xiàn)有專業(yè)
        
500212 新能源汽車檢測
        
與維修技術(shù)
        
3 710401 微電子技術(shù)與器件制造 現(xiàn)有專業(yè) 510402 微電子技術(shù)
        
4 660206 電梯安裝與維修保養(yǎng) 現(xiàn)有專業(yè) 260203 電梯工程技術(shù)
        
5 420905 應(yīng)急救援技術(shù) 2024 年申報(bào) 420905 應(yīng)急救援技術(shù)
        
（ 二 ）課程建設(shè)質(zhì)量
        
我校在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，立足校企合作的優(yōu)勢，充分發(fā)揮專業(yè)帶
        
頭人、骨干教師、行業(yè)專家、企業(yè)兼職教師的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力
        
為主要目標(biāo)，綜合考慮區(qū)域特點(diǎn)、學(xué)生現(xiàn)狀、師資條件、學(xué)校特色和社會(huì)需求等
        
因素，每年對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行一次小改，三年對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行一次大改，
        
同步對課程內(nèi)容進(jìn)行了開發(fā)和更新，將行業(yè)企業(yè)前沿的新知識、新技術(shù)、新材料
        
— 21 —
        
增加到教材中。通過建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程和開發(fā)校本課程，與國家課程、地方課程
        
形成了完整的學(xué)校課程體系。
        
開齊開足公共基礎(chǔ)課。2022 年 3 月以來，學(xué)校以教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中
        
等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》的通知文件為依據(jù)，按要求合理安排公共基礎(chǔ)課
        
程，開齊開足公共基礎(chǔ)課，在此基礎(chǔ)上，新增開了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)
        
主義思想學(xué)生讀本》，并結(jié)合地域特征及相關(guān)文件要求，開設(shè)《貴州生態(tài)文明教
        
育讀本》，在課時(shí)分配上，嚴(yán)格按照國家要求進(jìn)行課時(shí)分配，學(xué)生的綜合素養(yǎng)和
        
人文素質(zhì)都取得了顯著成效。
        
扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)課建設(shè)。實(shí)施課程改革，根據(jù)各專業(yè)對知識、能力、素養(yǎng)的要
        
求，積極推進(jìn)校企共同開發(fā)課程，開展以工作任務(wù)或典型項(xiàng)目為載體的課程改革。
        
將國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和技能大賽標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程內(nèi)容承載大賽，以大
        
賽更新課程內(nèi)容，切實(shí)做到“標(biāo)準(zhǔn)三進(jìn)”(進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦)。
        
（ 三 ） 教學(xué)方法改革
        
推進(jìn)校企“雙元”育人。堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合，根據(jù)自身特點(diǎn)和人才培
        
養(yǎng)需要，主動(dòng)與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、
        
文化傳承等方面開展合作。堅(jiān)持面向當(dāng)?shù)亍⒚嫦蚴袌?、面向行業(yè)、面向企業(yè)、面
        
向崗位、面向?qū)嶋H生產(chǎn)，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。堅(jiān)持“育
        
人為先，德育為本”的育人宗旨，讓學(xué)生在掌握必要的文化知識的基礎(chǔ)上，突出
        
對學(xué)生的職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，
        
提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。面向?qū)嶋H生產(chǎn)，改革培養(yǎng)目標(biāo)。建章立制，規(guī)范管理。加
        
強(qiáng)校企合作，推行工學(xué)結(jié)合、崗位實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式。
        
改革教學(xué)方法。堅(jiān)持“面向?qū)W生實(shí)際、滿足升學(xué)和就業(yè)兩種需求，有利于學(xué)
        
生可持續(xù)發(fā)展”的原則，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改變了傳統(tǒng)單一的講授法，公共基礎(chǔ)課
        
和專業(yè)理論課教學(xué)積極推行“師生互動(dòng)、高效有趣”小組合作探究教學(xué)模式，專
        
業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)積極推行項(xiàng)目教學(xué)為核心的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，堅(jiān)持“做中教、做中
        
學(xué)”的教學(xué)原則，大力倡導(dǎo)運(yùn)用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、角色扮演法、場景教
        
學(xué)法等適合中職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，“在做中教、在做中學(xué)”,達(dá)到理論實(shí)踐
        
一體化，增強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)的針對性和實(shí)效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)技能
        
水平。
        
— 22 —
        
改革評價(jià)模式。通過“兩賽”（學(xué)生參加上級技能大賽，校內(nèi)學(xué)生技能大賽）、
        
“四評”（學(xué)生評老師，社會(huì)評學(xué)校，企業(yè)評專業(yè)，技能評學(xué)生），以及“一鑒
        
定”（技能鑒定及1+x），進(jìn)一步改革了評價(jià)模式。
        
（ 四 ） 教材建設(shè)質(zhì)量
        
1 、嚴(yán)格教材選用審核
        
加強(qiáng)教材建設(shè)是提高中職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校長期以來對教
        
材建設(shè)及管理工作高度重視。成立了以黨支部書記、教學(xué)副校長、教務(wù)主任、各
        
系部負(fù)責(zé)人及各專業(yè)教師組成的教材選用委員會(huì)，嚴(yán)格貫徹落實(shí) 2019 年 12 月教
        
育部頒布的《職業(yè)院校教材管理辦法》規(guī)定、教育部《關(guān)于做好中等職業(yè)教育課
        
程改革國家規(guī)劃新教材使用和管理工作的通知》、教育部辦公廳《關(guān)于做好中等
        
職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材使用的通知》【教職成廳函〔2021〕16 號】等文件
        
精神。一是思想政治、語文、歷史三科，選用教育部統(tǒng)編教材。二是公共基礎(chǔ)必
        
修課程教材在國務(wù)院教育行政部門發(fā)布的國家規(guī)劃教材目錄中選用，專業(yè)核心課
        
程從國家和省級教育行政部門發(fā)布的規(guī)劃教材目錄中選用。三是國家和省級規(guī)劃
        
目錄中沒有的教材，在職業(yè)院校教材信息庫選用。對本校所有使用的教材嚴(yán)格審
        
查與篩選，按照學(xué)校規(guī)章制度和流程嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)選擇符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
        
和課程教學(xué)大綱要求的教材的教材。
        
2 、定期進(jìn)行教材排查
        
根據(jù)要求由教材選用委員會(huì)牽頭，每學(xué)期對現(xiàn)用教材和教輔材料進(jìn)行摸底排
        
查，對不符合要求的教材教輔及時(shí)整改處理，停止使用，更換規(guī)定教材。
        
（ 五 ） 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)
        
1 、加大數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
        
學(xué)校在2022年投入300多萬元，不斷加大數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)字
        
化校園建設(shè)力度，服務(wù)教育教學(xué)能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校繼續(xù)落實(shí)教育信息化2.0
        
行動(dòng)計(jì)劃，以全面服務(wù)師生為導(dǎo)向，更新規(guī)劃設(shè)計(jì)，做到項(xiàng)目統(tǒng)籌、資金統(tǒng)籌、
        
技術(shù)統(tǒng)籌等，促進(jìn)了學(xué)校信息資源的深度融合共享，為學(xué)校數(shù)字化管理水平的提
        
升提供了重要支撐和保障。主要成效主要體現(xiàn)在以下兩方面，一是不斷探索管理
        
工作中數(shù)字化技術(shù)的有效應(yīng)用，提高了管理的效率和水平，一方面不斷完善軟硬
        
件設(shè)備的更新和增設(shè)，為數(shù)字化管理提供有力的物質(zhì)保障，如網(wǎng)絡(luò)帶寬的提高和
        
— 23 —
        
校園一卡通系統(tǒng)的更新建設(shè)等。目前校園信息化建設(shè)情況見下表：
        
表 （ 九 ） 校園信息化建設(shè)情況
        
序號 類型 2021 —2 2022 年
        
1 1 出口總帶寬（Mbps） 10
        
2 2 校園網(wǎng)主干最大帶寬（Mbps） 200
        
3 3
        
4 4 網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)（間） 56
        
5 5 計(jì)算機(jī)專用機(jī)房（個(gè)） 4
        
6 6 錄播室（個(gè)） 1
        
7 7 教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)量 (臺(tái)) 190
        
8 8 生均教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)量（臺(tái)/100 人） 17
        
9 9 教學(xué)課件（個(gè)） 134
        
10 教學(xué)軟件 6
        
2 、 加強(qiáng)信息化教學(xué)培訓(xùn)，推動(dòng)信息技術(shù)和教育技術(shù)的融合
        
學(xué)校貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫 2021 年度
        
相關(guān)工作的通知》精神并根據(jù)當(dāng)前我國教育教學(xué)改革和教育信息化發(fā)展的新形
        
勢、新任務(wù)和新要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，深入挖掘教師自
        
身的課程資源價(jià)值，鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，努力培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)
        
校定期對教師的PPT 備課、微視頻、微課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)技能和方法進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)
        
和輔導(dǎo)，提高教師信息化教學(xué)水平。學(xué)校積極組織老師參加各相關(guān)部門舉行的數(shù)
        
字信息化技能培訓(xùn)，幫助教師提高教師數(shù)字化信息素養(yǎng)和專業(yè)技能。
        
（ 六 ） 師資隊(duì)伍建設(shè)
        
1 、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)情況
        
2022年，學(xué)校教職工總數(shù)為 116 人，其中專任教師總數(shù) 69 人，按照在校學(xué)
        
習(xí)學(xué)生人數(shù)1027計(jì)算，我校師生比為1：14.8，本科學(xué)歷50.7%。
        
表 （ 十） ）2021-2022 學(xué)年學(xué)校教師隊(duì)伍基本情況表 學(xué)年學(xué)校教師隊(duì)伍基本情況表
        
2021 年 2021 年
        
教師總數(shù) 68 68
        
教師類型 專任教師 兼職教師 外聘教師 專任教師 兼職教師 外聘教師
        
教師數(shù)量 68 0 7 69 0 13
        
雙師型教師 10 0 7 10 0 12
        
本科學(xué)歷 30 0 0 38 0 0
        
— 24 —
        
研究生學(xué)歷 3 0 0 3 0 0
        
高級教師 0 0 0 0 0 0
        
師生比 01:14.6 01:14.8
        
2 、師生配比及內(nèi)外教師比
        
根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》第七條，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有與學(xué)
        
校辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的專任教師隊(duì)伍，兼職教師比例適當(dāng)。專任教師一般不少于
        
60人，師生比達(dá)到 1：20，專任教師學(xué)歷應(yīng)達(dá)到國家有關(guān)規(guī)定。專任教師中，具
        
有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%，目前學(xué)?；痉弦螅挥懈呒壖夹g(shù)職
        
務(wù)教師的比例還有待提升。
        
表 （ 十一） ）2020-2021 、2021-2022 學(xué)年學(xué)校師生配比及內(nèi)外教師比例分析 學(xué)年學(xué)校師生配比及內(nèi)外教師比例分析
        
我校專任教師比較穩(wěn)定，有利于學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的提升，并且，學(xué)校正
        
加大對現(xiàn)有師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平能力培訓(xùn)，特別是能力水平
        
的提升、學(xué)歷的提升，這些都利于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校與全體教職工簽有聘任
        
合同，雙方權(quán)利、義務(wù)明確，每月按時(shí)發(fā)放教職工工資，依法為教職工辦理養(yǎng)老、
        
醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)，無教師投訴學(xué)校的現(xiàn)象。
        
3 、教研能力培養(yǎng)
        
我校教師隊(duì)伍定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校
        
健全人事分配制度、教師職稱評聘制度、管理干部任用制度、學(xué)校教師績效考核
        
制度和教師培養(yǎng)制度，采取自評、互評、生評、校評一體的評價(jià)考核機(jī)制，將教
        
師教學(xué)、管理實(shí)績和科研成果等列入重點(diǎn)考核范圍。修訂大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，
        
對在教育、教學(xué)、科研、管理工作中，做出突出貢獻(xiàn)人員，實(shí)行評優(yōu)、評職優(yōu)先
        
政策，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。在 2022 年學(xué)校成立教研科，并且已經(jīng)
        
擬定學(xué)校 10 大校級課題，鼓勵(lì)全體教師進(jìn)行申報(bào)及論文發(fā)表，打造學(xué)校濃厚的
        
學(xué)年
        
教師
        
總數(shù)
        
學(xué)生
        
總數(shù) 師生比
        
校內(nèi)專任教
        
師
        
校外外聘教
        
師
        
行政管理人
        
員
        
人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例
        
2021 110 1608 1:14.6 68 61.8% 7 10.3% 42 38.2%
        
2022 116 1027 1:14.8 69 59.4% 10 14.5% 25 40.5%
        
— 25 —
        
教研氛圍，我校雖然在在此方面起步晚，但是已經(jīng)初見成效。
        
表 （ 十二） ）2022 年貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校教師論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)表 年貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校教師論文發(fā)表統(tǒng)計(jì)表
        
論文發(fā)表情況統(tǒng)計(jì)
        
發(fā)表人 期刊名稱 題目 發(fā)表時(shí)間 發(fā)表刊號
        
蘇再榮、楊智、
        
蒲點(diǎn)
        
時(shí)代教育
        
論省域“十四五”時(shí)期
        
職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的邏
        
輯主線
        
2022年第14期 CN 51-1677/G4
        
何昕釜、蘇再榮、
        
楊智
        
教學(xué)與研究
        
基于產(chǎn)教融合視覺下中
        
職學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐探
        
究
        
2022年第14期 CN11-1454/G4
        
潘婷艷、蘇再榮 教學(xué)與研究
        
民辦中職學(xué)校學(xué)生體育
        
項(xiàng)目選擇影響因素分析
        
2022 年第 2 期 CN11-1454/G4
        
蘇再榮、秦俊 教育學(xué)
        
職業(yè)教育在促進(jìn)鄉(xiāng)村全
        
面振興中如何發(fā)力——
        
職業(yè)教育主導(dǎo)性任務(wù)轉(zhuǎn)
        
換與戰(zhàn)略一體
        
2022 年第 4 期 CN 11-4297/G4
        
蘇再榮、吳文達(dá) 中國教師
        
基于后疫情時(shí)代視角下
        
地?cái)偨?jīng)濟(jì)健康發(fā)展的對
        
策研究
        
2022年第16期 CN11-4801/Z
        
伍茂良、蘇再榮、
        
劉義佳
        
中國藥理學(xué)
        
報(bào)
        
基于健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)視
        
角下精準(zhǔn)智慧養(yǎng)老實(shí)現(xiàn)
        
路徑探索
        
2022 年第 9 期 CN：31-1347/R
        
表（十三） 表（十三）2022 年貴陽市商貿(mào)學(xué)校校級課題研究任務(wù)一覽表 年貴陽市商貿(mào)學(xué)校校級課題研究任務(wù)一覽表
        
序
        
號
        
課題名稱
        
申報(bào)單位（處室、
        
系部、教研組）
        
項(xiàng)目
        
負(fù)責(zé)人
        
聯(lián)系電話
        
指導(dǎo)
        
導(dǎo)師
        
1 1 貴陽市商貿(mào)學(xué)校課堂手機(jī)管理的實(shí)踐與探索 團(tuán)委 陳永麗 17585568484
        
劉先錄
        
2 2 貴陽市商貿(mào)學(xué)校勞動(dòng)教育模式的研究與實(shí)踐 團(tuán)委 吳文達(dá) 18302586306
        
劉先錄
        
3 3
        
貴陽市商貿(mào)學(xué)校教師教學(xué)教研能力提升路徑
        
研究
        
教務(wù)處 蘇再榮 18164888716
        
劉先錄
        
4 4
        
貴陽市商貿(mào)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)策策略研究 教務(wù)處 田 林 18786099873 楊 敢
        
5 5
        
貴陽市商貿(mào)學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)與保障體系研
        
究
        
教務(wù)處 楊 智 15285196140
        
楊 敢
        
6 6
        
貴陽市商貿(mào)學(xué)校晨讀活動(dòng)現(xiàn)狀與實(shí)施路徑研
        
究
        
黨政辦
        
陳紅、謝
        
敏
        
13385177469
        
曾興文
        
7 7
        
貴陽市商貿(mào)學(xué)?！敖M團(tuán)帶班”學(xué)生管理模式
        
的研究與實(shí)踐
        
思政處 伍茂良 13765166609
        
曾興文
        
— 26 —
        
8 8
        
部省共建技能貴州背景下優(yōu)化中職教育職業(yè)
        
培訓(xùn)現(xiàn)實(shí)路徑研究
        
招就處 李 剛 18085633408
        
陳 鳴
        
9 9
        
貴陽市商貿(mào)學(xué)校有效課堂建設(shè)策略與路徑研
        
究 教務(wù)處 彭 輝 18185532178 陳 鳴
        
4、教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況
        
學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，通過國培計(jì)劃、外派培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等方式，
        
加大師資隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定我校教師培訓(xùn)的中長期規(guī)劃和短期
        
培訓(xùn)計(jì)劃。本年度圍繞“三抓兩注重”開展教師培養(yǎng)，“三抓”即抓常規(guī)教研活
        
動(dòng)、抓教師課堂教學(xué)能力、抓專業(yè)教師技能；“兩注重”即注重教育教學(xué)科研、
        
注重青年教師的培養(yǎng)。專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每兩年必須到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)
        
一線實(shí)踐兩個(gè)月以上。重視對教師進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)和職業(yè)道德教育培訓(xùn)，每年至
        
少開展師德教育集中培訓(xùn)。在教師的培養(yǎng)上，特別加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建
        
設(shè)。借助課堂教學(xué)大賽、技能大賽和組織參加各級各類的教育教學(xué)競賽活動(dòng)提升
        
教師素質(zhì)。
        
表 （ 十四） ）2022 年教師培訓(xùn)匯總表 年教師培訓(xùn)匯總表
        
培訓(xùn)級
        
別
        
培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容
        
參訓(xùn)人
        
員
        
培訓(xùn)地點(diǎn)
        
培
        
訓(xùn)
        
人
        
次
        
國家級
        
2022 年 11 月 29
        
日-12 月8 日
        
貴州職業(yè)教師素質(zhì)提高計(jì)劃
        
1+X 證書制度種子教師培訓(xùn)項(xiàng)
        
目中高職院校老年照護(hù)專業(yè)教
        
師培訓(xùn)
        
梁催會(huì) 貴州大學(xué) 1
        
2022 年 12 月
        
16-2022 年 12 月
        
25 日
        
微課程制作與教學(xué)應(yīng)用研修 李永福 浙江 1
        
2022 年 11 月 28
        
日-12 月9 日
        
文化基礎(chǔ)課程三教改革專題研
        
修
        
謝敏 待定 1
        
2022 年 12 月 9
        
日-待定
        
新時(shí)代思政課教師專業(yè)能力提
        
升高級研修項(xiàng)目
        
蘇再榮 線上培訓(xùn) 1
        
省級
        
市級
        
2022 年 2 月 28
        
日
        
新能源汽車職業(yè)教育發(fā)展方向
        
羅濤、趙
        
波
        
佛山市順德
        
矢崎配件有
        
限公司
        
2
        
2022 年 3 月 1 日
        
新能源汽車安全防護(hù)與應(yīng)急處
        
理
        
羅濤、趙
        
波
        
佛山市順德
        
矢崎配件有
        
限公司
        
2
        
— 27 —
        
2022 年 3 月 2 日
        
新能源汽車維護(hù)操作（四萬公
        
里）
        
羅濤、趙
        
波
        
佛山市順德
        
矢崎配件有
        
限公司
        
2
        
2022 年 3 月 3 日 認(rèn)識驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)
        
羅濤、趙
        
波
        
佛山市順德
        
矢崎配件有
        
限公司
        
2
        
2022 年 3 月 4 日
        
新能源汽車專業(yè)一體化教學(xué)資
        
源建設(shè)
        
羅濤、趙
        
波
        
佛山市順德
        
矢崎配件有
        
限公司
        
2
        
2022 年 8 月 16
        
日
        
全國中等職業(yè)學(xué)校管理信息系
        
統(tǒng)
        
劉先錄、
        
蘇再榮、
        
鄭瞿敏
        
貴陽市經(jīng)濟(jì)
        
貿(mào)易中等學(xué)
        
校
        
3
        
2022 年 8 月 17
        
日
        
貴州省貴陽市中等職業(yè)學(xué)校管
        
理干部能力提升培訓(xùn)
        
伍茂良、
        
李剛
        
貴陽市觀山
        
湖區(qū)金朱路
        
2
        
校級
        
2022 年 1 月 4 日 教育教學(xué)評估解讀培訓(xùn)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
47
        
2022 年 1 月 5 日 教學(xué)評估對教師的要求
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
34
        
2022 年 1 月 6 日 中國共產(chǎn)黨貴陽市代表大會(huì)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
42
        
2022 年 1 月 7 日 如何做一名好班主任
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
37
        
2022 年 1 月 10
        
日
        
行動(dòng)力與執(zhí)行力培訓(xùn)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
45
        
2022 年 1 月 11
        
日
        
三教改革背景下的課堂教學(xué)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
49
        
2022 年 1 月 12
        
日
        
商貿(mào)學(xué)校困境與突圍培訓(xùn)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
43
        
2022 年 1 月 13
        
日
        
教研是現(xiàn)場模擬和探討
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
48
        
2022 年 1 月 14
        
日
        
如何規(guī)范資料建設(shè)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
40
        
2022 年 3 月 19
        
日
        
人才培養(yǎng)方案及實(shí)施
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
40
        
2022 年 3 月 19
        
日
        
如何規(guī)范編制人才培養(yǎng)方案
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
45
        
2022 年 4 月 6 日 如何做好中職理實(shí)一體化教學(xué)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
40
        
2022 年 5 月 11
        
日
        
深刻理解三維目標(biāo)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
40
        
2022 年 6 月 1 日 專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)
        
肖建紅、
        
左銀環(huán)
        
等人
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
5
        
— 28 —
        
2022 年 6 月 8 日 觀看我校獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課視頻培訓(xùn)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
40
        
2022 年 11 月 18
        
日
        
提升中職學(xué)校能力，促進(jìn)地方
        
經(jīng)濟(jì)發(fā)展培訓(xùn)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
40
        
2022 年 11 月 18
        
日
        
教學(xué)進(jìn)度培訓(xùn)
        
何興鋈、
        
劉先錄、
        
李繼林、
        
等人
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
7
        
2022 年 12 月 2
        
日
        
培訓(xùn)教研教改圖發(fā)展，以促進(jìn)
        
教出成果
        
何興明、
        
蘇再榮、
        
田林等
        
人
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
12
        
2022 年 12 月 10
        
日
        
德潤樓 311 錄播培訓(xùn)
        
全體教
        
師
        
貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校
        
32
        
縣級
        
2022 年 8 月 12
        
日
        
學(xué)習(xí)曹永浩校長對《思政課程》
        
的講解
        
劉先錄、
        
伍旭東、
        
謝敏等
        
人
        
金沙職校 6
        
（ 七 ） 校企雙元育人
        
2022 年我校不斷探索校企合作的模式創(chuàng)新，主動(dòng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)、行業(yè)對人
        
才培養(yǎng)的需要，多維度打造人才培養(yǎng)新模式，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)雙元育人，真
        
正實(shí)現(xiàn)校企共建共享共贏。校企合作雙元育人布局以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生培
        
養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以學(xué)校和企業(yè)的深度參與，以及教師和師傅深入指導(dǎo)
        
為支撐，把企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)項(xiàng)目、企業(yè)管理、企業(yè)文化與育人過程深度融合的“學(xué)
        
校與企業(yè)一體、學(xué)生與員工一體、教師與師傅一體、教學(xué)與生產(chǎn)一體、學(xué)業(yè)與產(chǎn)
        
品一體”的人才培養(yǎng)模式。
        
學(xué)校與企業(yè)一體，共育人才培養(yǎng)。2022 年為了進(jìn)一步提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)
        
量，確保人才培養(yǎng)方案的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性和可行性，根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案和專
        
業(yè)建設(shè)需求，我校積極尋求與探索與行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)與我校進(jìn)行校企合作雙元育人
        
模式，保證每個(gè)開設(shè)專業(yè)均有不低于 3 家行業(yè)優(yōu)質(zhì)企業(yè)參與專業(yè)教學(xué)及人才培
        
養(yǎng)。如：我校與廣州飛瑞敖科技股份有限公司校企業(yè)合作共建“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用”
        
專業(yè)，目前已經(jīng)完成一期智能家居實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，企業(yè)一線資深師資參與到學(xué)生
        
專業(yè)教學(xué)中來，使學(xué)生的培養(yǎng)更加符合企業(yè)的需求；我校與東莞中創(chuàng)華鎧智能裝
        
備有限公司校企合作共建“工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)，目前已經(jīng)完成工業(yè)機(jī)器
        
人實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，企業(yè)派遣具有豐富經(jīng)驗(yàn)的師資校參與教學(xué)管理，使學(xué)生的教學(xué)、
        
— 29 —
        
實(shí)習(xí)、就業(yè)更加優(yōu)質(zhì)化、更加符合企業(yè)對人才的需求；另外，我校的電子商務(wù)、
        
新能源汽車、康養(yǎng)休閑旅游等專業(yè)均根據(jù)專業(yè)特色與不少于三家行業(yè)企業(yè)建立了
        
校企合作關(guān)系，校企資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)。
        
圖十五：學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地調(diào)研
        
圖十六：指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場
        
— 30 —
        
案例四：
        
訂單班人才培養(yǎng)及課程建設(shè)
        
我校與貴州金之鋼數(shù)字產(chǎn)業(yè)運(yùn)營有限公司、東莞中創(chuàng)華鎧智能裝備有限公
        
司、廣州飛瑞敖電子科技股份有限公司簽訂了訂單培養(yǎng)合作協(xié)議，明確了校企雙
        
方職責(zé)，校企雙方共同選拔學(xué)生。共同制定訂單班的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，
        
學(xué)校保證按照企業(yè)需求培養(yǎng)人才，
        
企業(yè)保證錄用合格人才。訂單班的培養(yǎng)實(shí)施過程中，學(xué)校重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行社
        
會(huì)基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)理論、政治思想道德等的教育與培養(yǎng)；企業(yè)則選派出有豐
        
富管理 經(jīng)驗(yàn)和熟練操作技能的業(yè)務(wù)能手，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指
        
導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作技能。學(xué)校第三年組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，進(jìn)一
        
步提高自己的專業(yè)技能水平，讓企業(yè)獲得“用得上、上手快、留得住”的人才，
        
保證人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)高效。學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)嚴(yán)格按照“訂單”約定，錄用合格
        
的畢業(yè)生，直接安排就業(yè)。“訂單培養(yǎng)”模式，提高了畢業(yè)生就業(yè)率，從而降低
        
了學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)和成本，實(shí)現(xiàn)了教育資源的高效配置和利用。此外，“訂單培
        
養(yǎng)”也增強(qiáng)了學(xué)校的市場意識，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。
        
學(xué)生通過“訂單培養(yǎng)”從根本上解決了在校學(xué)習(xí)的職業(yè)針對性、技術(shù)應(yīng)用性以及
        
就業(yè)崗前培訓(xùn)的問題，這是市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)人力資源開發(fā)的必然選擇。這種
        
方式在很大程度上緩解了畢業(yè)生就業(yè)困難的難題。
        
四、國際合作質(zhì)量
        
（ 一 ）留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量
        
學(xué)校是民辦中等職業(yè)學(xué)校，以升學(xué)和就業(yè)為主，現(xiàn)不存在留學(xué)生培養(yǎng)，
        
若有機(jī)會(huì)或者獲得相關(guān)部門的支持，定會(huì)積極參與。
        
（二）合作辦學(xué)質(zhì)量
        
學(xué)校是民辦中等職業(yè)學(xué)校，以升學(xué)和就業(yè)為主，主要合作的都是國內(nèi)的
        
相關(guān)企業(yè)，現(xiàn)不存在與國外企業(yè)的合作情況，若有機(jī)會(huì)積極參與合作。
        
（三）開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量
        
在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，不同國家之間，產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系越來越緊
        
密，國際性產(chǎn)業(yè)對人才的需求有了新的要求和變化。從全球范圍來看，職業(yè)教育
        
和培訓(xùn)開始走向國際化，加強(qiáng)國際合作已成為各國職業(yè)教育發(fā)展的需要，學(xué)校也
        
— 31 —
        
會(huì)緊跟這一趨勢，立足現(xiàn)在，著眼未來，不斷提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
        
（四）國（境）外獨(dú)立辦學(xué)質(zhì)量
        
學(xué)校是民辦中等職業(yè)學(xué)校，以升學(xué)和就業(yè)為主，現(xiàn)不存在國（境）外獨(dú)立
        
辦學(xué)，若有機(jī)會(huì)積極參與。
        
（五）助力 “ 一帶一路 ” 建設(shè)質(zhì)量
        
“一帶一路”是我國新時(shí)期統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，謀劃我國全方位對外開
        
放新格局作出的重大戰(zhàn)略決策。條件允許下，學(xué)校定會(huì)積極推進(jìn)與“一帶一路”
        
沿線國家的教育合作，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，創(chuàng)新合作機(jī)制，促進(jìn)國際協(xié)同創(chuàng)新，加快
        
國際化辦學(xué)進(jìn)程，推動(dòng)學(xué)?！耙粠б宦贰苯逃袆?dòng)向縱深發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校職業(yè)教
        
育質(zhì)量向更高層次邁進(jìn)。
        
（六）提升學(xué)生國際化素養(yǎng)質(zhì)量
        
學(xué)校是民辦中等職業(yè)學(xué)校，以升學(xué)和就業(yè)為主，現(xiàn)不存在提升學(xué)生國際化
        
素養(yǎng)，若有機(jī)會(huì)積極參與。
        
五、服務(wù)貢獻(xiàn)質(zhì)量
        
（一） 服務(wù)行業(yè)企業(yè)
        
學(xué)校以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞“德塑人生、技行天
        
下”的辦學(xué)理念，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)
        
化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，努力把學(xué)校做精做
        
強(qiáng)、辦出特色。近幾年與當(dāng)?shù)仉娚獭⒗夏暾兆o(hù)、集成電路、智能家具等相關(guān)行業(yè)、
        
企業(yè)積極開展訂單班、工學(xué)結(jié)合等人才培養(yǎng)合作，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批
        
技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)、 培訓(xùn)基地。一些優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)習(xí)期間成績優(yōu)
        
異，就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力不斷提高，企業(yè)對學(xué)生滿意率也不斷提高。
        
表 （ 十五 ） 貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校校企合作一覽表
        
序號 專業(yè)群 專業(yè) 企業(yè)名稱 意向合作內(nèi)容
        
1
        
康
        
養(yǎng)
        
游
        
服
        
務(wù)
        
智慧健康養(yǎng)
        
老服務(wù)
        
貴州省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì) 專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
2
        
貴陽市曜陽養(yǎng)老服務(wù)中
        
心
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
3
        
貴陽市云巖區(qū)康園老年
        
公寓
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
4
        
康養(yǎng)休閑旅
        
游服務(wù)
        
貴陽融合酒店管理有限
        
公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
— 32 —
        
5
        
貴州星光燦爛文化傳媒
        
有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
6
        
貴州一山春色文化旅游
        
有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
7
        
數(shù)
        
字
        
營
        
銷
        
電子商務(wù)
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí) 專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
8
        
廣州中創(chuàng)奇跡影視傳媒
        
有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
9
        
貴州省東佑電子有限公
        
司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
10
        
客戶信息服
        
務(wù)
        
貴州四方鼎立咨詢服務(wù)
        
有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
11
        
貴州呼哪兒數(shù)據(jù)服務(wù)有
        
限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
12
        
萬乘（貴安新區(qū)）金融外
        
包服務(wù)有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
13
        
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)
        
應(yīng)用
        
廣州飛瑞敖電子科技股
        
份有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
14
        
貴州省貴安互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)
        
協(xié)會(huì)
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
15
        
裝
        
備
        
制
        
造
        
工業(yè)機(jī)器人
        
技術(shù)應(yīng)用
        
東莞中創(chuàng)華鎧智能裝備
        
有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
16
        
貴州省再生資源行業(yè)協(xié)
        
會(huì)
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
17
        
貴州省貴安互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)
        
協(xié)會(huì)
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
18
        
微電子技術(shù)
        
與器件制造
        
深圳智邦英才教育科技
        
（深圳）有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
19
        
中芯微電子（貴州）有限
        
公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
20
        
南凡半導(dǎo)體（貴州）有限
        
公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
21
        
新能源汽車
        
維修
        
佛山順德矢崎汽車配件
        
有限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
22
        
貴州吉利新能源汽車有
        
限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
23
        
貴陽市白云區(qū)汽車維修
        
行業(yè)協(xié)會(huì)
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
24
        
貴州車之家汽車服務(wù)有
        
限公司
        
專業(yè)共建、學(xué)生實(shí)習(xí)
        
（ 二 ）服務(wù)地方發(fā)展
        
圍繞社會(huì)需求，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)相關(guān)文件及上
        
級領(lǐng)導(dǎo)部門要求，學(xué)校加快推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，著力加強(qiáng)學(xué)
        
— 33 —
        
校與地方企業(yè)的合作，始終堅(jiān)持圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、圍繞專業(yè)促產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，主
        
動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
        
（ 三 ）服務(wù)鄉(xiāng)村振興
        
學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、圍繞專業(yè)促產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會(huì)培訓(xùn)工
        
作力度，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。學(xué)校依托社會(huì)培訓(xùn)的平臺(tái)，積極開展
        
各類職業(yè)培訓(xùn)，提供考證考試服務(wù)。2022 年，學(xué)校嚴(yán)格按照《省教育廳、省人
        
力資源社會(huì)保障廳關(guān)于職業(yè)院校（技工學(xué)校）開展政府補(bǔ)貼性職業(yè)培訓(xùn)有關(guān)工作
        
的通知》（黔教函【2020】200 號）、《省人力資源和社會(huì)保障廳 省財(cái)政廳關(guān)
        
于提高職業(yè)技能培訓(xùn)資金效能高質(zhì)量開展職業(yè)技能培訓(xùn)的通知》（黔人社通
        
【2021】39 號）文件精神，實(shí)施職業(yè)教育助力全面小康行動(dòng)計(jì)劃和服務(wù)鄉(xiāng)村振
        
興行動(dòng)計(jì)劃，全面提高勞動(dòng)者職業(yè)技能水平，加快技能人才隊(duì)伍建設(shè)，職業(yè)學(xué)校
        
一個(gè)重要的特點(diǎn)就是利用學(xué)校資源服務(wù)社會(huì)的能力和水平，職業(yè)技能培訓(xùn)是大有
        
前途的“陽光工程”，認(rèn)真貫徹國家職教工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校教育
        
資源和培訓(xùn)平臺(tái)的作用，不斷為行業(yè)服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的功能。落實(shí)好
        
職責(zé)范圍內(nèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)工作的開展。深入落實(shí)各項(xiàng)就業(yè)政策，增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)
        
能力，以職業(yè)技能培訓(xùn)為抓手，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性，注重勞動(dòng)力就
        
業(yè)能力提升，進(jìn)一步促進(jìn)群眾增收，切實(shí)把就業(yè)這一民生工程抓緊抓實(shí)抓細(xì)抓好，
        
努力實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、轉(zhuǎn)移一人、就業(yè)一人、脫貧一戶”的目標(biāo)，確保搬遷群眾
        
真正能夠“搬得出、穩(wěn)得住、可發(fā)展、能致富”。大力開展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教
        
育培訓(xùn)為重點(diǎn)的職工培訓(xùn)，積極做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和各行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，
        
按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，有效開展培訓(xùn)種植、養(yǎng)殖、
        
經(jīng)營管理、營銷服務(wù)、中式烹調(diào)師、家政服務(wù)員、保安員、美容師、育嬰員等方
        
面的培訓(xùn)。
        
2021年9月至2022年9月，舉辦各類培訓(xùn)班82期，培訓(xùn)人數(shù)3365人次，
        
培訓(xùn)合格3054人次，合格率為90.76%。
        
學(xué)校堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分
        
利用校內(nèi)外師資、基地、教學(xué)設(shè)施設(shè)備等資源，積極為“鄉(xiāng)村振興”“新型城鎮(zhèn)
        
化”服務(wù)，助力脫貧攻堅(jiān)，也取得了一定成績。
        
— 34 —
        
表 （ 十六） ）2021 年 年— —2022 年職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表 年職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表
        
序號 工種 實(shí)際培訓(xùn)人數(shù) 合格人數(shù) 合格率 備注
        
1 短平快 1188 1166 98.15%
        
2 GYB 165 157 95.15%
        
3 SYB 600 574 95.67%
        
4 電工 258 200 77.52%
        
5 焊工 225 72 32.00%
        
6 家政服務(wù)員 108 101 93.52%
        
7 家禽飼養(yǎng)員 191 191 100.00%
        
8 中式烹調(diào)師 105 99 94.29%
        
9 保育員 50 50 100.00%
        
10 電子產(chǎn)品加工 31 30 96.77%
        
11 社區(qū)工作者 163 147 90.18%
        
12 統(tǒng)計(jì)調(diào)查員 161 153 95.03%
        
13 育嬰員 120 114 95.00%
        
合計(jì) 3365 3054 90.76%
        
表 （ 十七） ）2021 年我校職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表 年我校職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表
        
序號 工種 實(shí)際培訓(xùn)人數(shù) 合格人數(shù) 合格率 備注
        
1 短平快 688 678 98.55%
        
2 GYB 88 87 98.86%
        
3 SYB 240 226 94.17%
        
4 電工 136 115 84.56%
        
5 焊工 114 72 63.16%
        
6 家政服務(wù)員 50 50 100.00%
        
7 家禽飼養(yǎng)員 191 191 100.00%
        
8 中式烹調(diào)師 50 48 96.00%
        
1557 1467 94.22%
        
— 35 —
        
表 （ 十八） ）2022 年我校職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表 年我校職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)匯總表
        
序號 工種 實(shí)際培訓(xùn)人數(shù) 合格人數(shù) 合格率 備注
        
1 短平快 500 488 97.60%
        
2 GYB 77 70 90.91%
        
3 SYB 360 348 96.67%
        
4 保育員 50 50 100.00%
        
5 電工 122 85 69.67%
        
6 電子產(chǎn)品加工 31 30 96.77%
        
7 焊工 111 0.00%
        
8 家政服務(wù)員 58 51 87.93%
        
9 社區(qū)工作者 163 147 90.18%
        
10 統(tǒng)計(jì)調(diào)查員 161 153 95.03%
        
11 育嬰員 120 114 95.00%
        
12 中式烹調(diào)師 55 51 92.73%
        
1808 1587 87.78%
        
— 36 —
        
校 圖十七：貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校 2021 年 年— —2022 年職業(yè)技能培訓(xùn)人數(shù)表
        
校 圖十八：貴州省貴陽市商貿(mào)學(xué)校 2021 年 年— —2022 年職業(yè)技能培訓(xùn)情況表
        
— 37 —
        
案例五：
        
免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn) 學(xué)員工資收入直奔 “ 8K+ ”
        
——“ 貴州技工 ” 先進(jìn)典型人物 — 吳云
        
吳云，貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣朵卜隴鄉(xiāng)窯上村一組村民，接到村里
        
的通知，要在隴鄉(xiāng)窯上村村要開展政策性焊工免費(fèi)培訓(xùn)，于是參加了學(xué)校開展的
        
為期 35 天的焊工初級培訓(xùn)（2021 年 7 月 16 日至 2021年 8 月 19 日）。經(jīng)過培
        
訓(xùn)后，吳云取得了焊工初級等級證及特種作業(yè)操作證，被單位分在了興義電廠，
        
負(fù)責(zé)整個(gè)興義電廠的機(jī)器檢修工作，他的工資在原有的 5000 基礎(chǔ)上加了 2000
        
元。吳云說“以前我在外面打工，焊工培訓(xùn)收費(fèi)價(jià)格高，光參與考試就需要花一
        
筆不小的錢。現(xiàn)在國家政策好了，在家附近就能學(xué)到技術(shù)，還不要錢，只要按時(shí)
        
參加培訓(xùn)，焊工職業(yè)技能鑒定考試合格，就能獲得電焊工職業(yè)資格證書，而且每
        
天中午飯免費(fèi)。真心感恩鎮(zhèn)寧縣就業(yè)局和培訓(xùn)的老師，有了政府的關(guān)心，老師的
        
辛苦付出，讓咱老百姓學(xué)能學(xué)到一門技能，并能在實(shí)現(xiàn)生活發(fā)揮作用，這是件非
        
常幸福的事?！?br />
學(xué)校為助力鄉(xiāng)村振興，提高貧困勞動(dòng)力的致富能力，讓群眾少跑路，就近參
        
與職業(yè)技能培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)必須有利于促進(jìn)培訓(xùn)對象就業(yè)、有利于提高培訓(xùn)
        
對象勞動(dòng)技能和工薪待遇、有利于產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。”真正讓廣大受培訓(xùn)者
        
擁有一技之長，促進(jìn)穩(wěn)定就業(yè)。
        
案例六：
        
殘疾人托養(yǎng)照料培訓(xùn)班
        
為進(jìn)一步提高街道殘障人士的護(hù)理水平，為他們普及殘疾人護(hù)理知識。2021
        
年6月 26 日，由天柱縣殘疾人聯(lián)合會(huì)、聯(lián)山街道殘疾人聯(lián)合會(huì)主辦，學(xué)校承辦
        
的殘疾人托養(yǎng)照料培訓(xùn)班在聯(lián)山街道幸福社區(qū)開班，本次培訓(xùn)班共計(jì) 67 名殘疾
        
人參加。
        
— 38 —
        
圖十九：殘疾人護(hù)理知識開班儀式
        
此次培訓(xùn)緊密結(jié)合殘疾人日常生活、康復(fù)和護(hù)理需求，配備專業(yè)的老師，從
        
專業(yè)的角度用通俗易懂的語言，分別從日常生活、飲食、身體健康、心理特點(diǎn)等
        
角度，詳細(xì)講解殘疾人日常護(hù)理及康復(fù)知識。同時(shí)，為了讓參加培訓(xùn)的殘疾人士
        
更好地掌握相關(guān)護(hù)理知識，培訓(xùn)采用現(xiàn)場互動(dòng)、模擬演練、示范等方式將培訓(xùn)的
        
內(nèi)容變的更加靈活有趣，讓群眾更容易接受和掌握，贏得了現(xiàn)場學(xué)員的一致好評。
        
通過此次培訓(xùn)，讓殘疾人士學(xué)到了康復(fù)鍛煉和護(hù)理方面的相關(guān)知識，提高了
        
他們的生活自理能力。
        
（ 四 ）服務(wù)地方社區(qū)
        
學(xué)校結(jié)合自身?xiàng)l件及專業(yè)特征，充分調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，積極為地方社
        
區(qū)開展志愿服務(wù)。2022 年疫情當(dāng)下，學(xué)校組織學(xué)生為敬老院老師送溫暖，組織
        
師生開展核酸檢測志愿者服務(wù)等，受到當(dāng)?shù)鼐用竦慕豢诜Q贊。
        
案例七：
        
為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民獻(xiàn)愛心及健康知識宣傳
        
學(xué)校堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，將職業(yè)教育活動(dòng)周、志愿服務(wù)和“我為群眾
        
— 39 —
        
辦實(shí)事”緊密融合，在第 8 個(gè)國際殘疾人日，為大力宏揚(yáng)社會(huì)人道主義精神，學(xué)
        
校組織學(xué)生志愿者走進(jìn)貴陽市林檜陽光家園開展了“關(guān)愛殘疾人，讓世界充滿愛”
        
慰問演出活動(dòng)，開展了血壓診斷與護(hù)理、獻(xiàn)愛心等系列為民活動(dòng)，展示新時(shí)代中
        
職學(xué)生的新風(fēng)貌，展示職教改革教育教學(xué)成果。
        
圖二十：獻(xiàn)愛心活動(dòng)現(xiàn)場合影
        
圖二十一：關(guān)愛老年人活動(dòng)現(xiàn)場照片
        
— 40 —
        
在林檜陽光家園慰問活動(dòng)現(xiàn)場，傳來了陣陣的歡聲笑語，我校學(xué)生志愿者、
        
社會(huì)愛心人士、愛心企業(yè)，與社區(qū)居民親切交談，開展趣味活動(dòng)，給他們送上節(jié)
        
日的慰問品，學(xué)生志愿者、貴州省著名歌手柴野、社會(huì)愛心人士一起載歌載舞，
        
給社區(qū)少年兒童、老年人帶來了寒冬的溫暖，讓他們感受到了社會(huì)的關(guān)愛。
        
組織教師和智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)學(xué)生們?yōu)樯鐓^(qū)居民測量血壓。該專業(yè)學(xué)生
        
身著統(tǒng)一專業(yè)服，在學(xué)校專業(yè)老師協(xié)助下，為社區(qū)居民提供義務(wù)測量血壓及相關(guān)
        
咨詢服務(wù)，志愿服務(wù)隊(duì)幫助社區(qū)居民測量血壓，科普健康知識和護(hù)理常識，讓居
        
民在家門口享受到貼心服務(wù)。
        
圖二十二：健康宣講活動(dòng)現(xiàn)場
        
此次活動(dòng)也向社會(huì)展示了職業(yè)教育成果和學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，獲得了社區(qū)居民
        
的一致贊揚(yáng)，認(rèn)為是“實(shí)實(shí)在在為居民提供了便利，展現(xiàn)了當(dāng)代青年學(xué)生無私奉
        
獻(xiàn)、樂于助人的良好精神風(fēng)貌”。同學(xué)們通過實(shí)踐活動(dòng)檢驗(yàn)了專業(yè)知識，展示了
        
自身的技能，提升了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)自信。
        
（五）具有地域特色的服務(wù)
        
學(xué)校地處貴陽-清鎮(zhèn)市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)、智慧健康養(yǎng)老服
        
務(wù)、康養(yǎng)休閑旅游服務(wù)、微電子技術(shù)與器件制造等專業(yè)，這些專業(yè)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)緊
        
— 41 —
        
密結(jié)合，與區(qū)域企業(yè)建立校企合作進(jìn)行產(chǎn)教融合，專業(yè)教學(xué)緊緊圍繞崗位需求而
        
展開，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校師生利用所學(xué)知識，為企業(yè)提供了一定的人才支
        
持及技術(shù)建議，企業(yè)的發(fā)展做出了一定的努力和貢獻(xiàn)。
        
（ 六 ） 具有本校特色的服務(wù)
        
德育教育、學(xué)習(xí)積極性低一直是中職學(xué)校學(xué)生管理的難題，為此貴陽市商貿(mào)
        
學(xué)校在開展德育工作時(shí)，為了構(gòu)建全方位育人體制機(jī)制，學(xué)校在師生中間深入開
        
展了“黨史教育進(jìn)課堂、愛國教育進(jìn)講堂、晨讀教育進(jìn)操場、養(yǎng)成教育進(jìn)食堂、
        
國防教育進(jìn)日?！钡摹拔褰獭毕盗谢顒?dòng)。同時(shí)開設(shè)了廚藝、茶藝、花藝、舞藝、
        
香藝“新五藝”的特色課程，形成“五教”進(jìn)學(xué)校，“五藝”提素養(yǎng)的教育特色。
        
每天早上8:00至8:20，在學(xué)校潤澤樓門口操場前總能聽到學(xué)生們的朗朗讀
        
書聲，從國學(xué)誦讀到名作欣賞再到詩歌朗誦，《弟子規(guī)》《白楊贊禮》《春望》……
        
學(xué)校食堂厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，開展光盤行動(dòng)。建立同學(xué)用餐情況臺(tái)賬，對
        
剩飯情況具體問題具體分析；要求同學(xué)們文明用餐，吃多少拿多少。既培養(yǎng)學(xué)生
        
勤儉節(jié)約好習(xí)慣；又降低了食堂廚余垃圾的處理成本，美化校園用餐環(huán)境……
        
學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)始終以思想政治教育為導(dǎo)向，運(yùn)用思政意義提升學(xué)風(fēng)建設(shè)的
        
品味和效能，采取各種提升晨讀質(zhì)量的有效途徑，端正學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生
        
綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想信念和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的品學(xué)兼優(yōu)人才。而這，正
        
是“五教”進(jìn)學(xué)校的一個(gè)縮影。
        
“五教”進(jìn)學(xué)校，“五藝”提素養(yǎng)特色課程開設(shè)以來，取得了明顯的效果，
        
增加了我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道和方法，學(xué)習(xí)積極性得到有效改善，家長反應(yīng)良好，
        
學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生均得到很大進(jìn)步。
        
案例八：
        
“ 五藝 ” 特色課程的開展情況
        
1 、 廚藝
        
為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加
        
同學(xué)們之間的互動(dòng)與交流，讓美食不僅具有觀賞價(jià)值，使用價(jià)值，珍藏價(jià)值，更
        
具有使用價(jià)值，以有效促進(jìn)同學(xué)們綜合素質(zhì)的提高。
        
— 42 —
        
圖二十三：指導(dǎo)蛋糕制作
        
烘焙老師給學(xué)生們講解蛋糕制作所需的原材料，制作的步驟和要點(diǎn)，并親手
        
演示蛋糕制作過程，在烘焙老師的指點(diǎn)下，增進(jìn)同學(xué)之間相互合作，品嘗自己的
        
勞動(dòng)果實(shí)，同學(xué)們的心聲是滿滿的幸福感。廚藝讓學(xué)生們與美食相約在實(shí)踐中，
        
體驗(yàn)快樂，在分享中傳遞幸福。
        
圖二十四：蛋糕成品展示
        
2 、茶藝
        
茶藝豐富了學(xué)生生活，開闊了眼界，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)?；?br />
動(dòng)又增添了色彩，同學(xué)們懷著對茶藝濃厚的興趣，對中華傳統(tǒng)文化的喜愛，同學(xué)
        
們學(xué)習(xí)茶知識和行茶儀軌，學(xué)生由最初對學(xué)習(xí)茶藝的好奇、好玩、感興趣，漸漸
        
— 43 —
        
變得喜歡茶藝。學(xué)習(xí)茶藝之后，學(xué)生們的舉止行為慢慢由隨性變得越來越穩(wěn)重禮
        
貌，和同學(xué)相處變得恭敬友善，浮躁的心緒得以寧靜。品茶香，習(xí)茶禮，論茶藝，
        
行茶道，通過茶藝課，同學(xué)們感受到了中國茶文化的博大精深，感受到了中華文
        
明歷史悠久，通過一招一式的行茶練習(xí)，切身感受到“禮”的重要性。中國是文
        
明古國，享有禮儀之邦的盛譽(yù)，“不學(xué)禮，無以立”，“禮之用，和為貴”，茶
        
禮儀，是中華禮儀文明的載體，茶道蘊(yùn)含著我們的品德。借助茶藝學(xué)習(xí)，學(xué)生們
        
提高了專注力；同學(xué)們感受到了尊重，懂得了敬人，感恩；同學(xué)們體會(huì)到和、敬、
        
靜、凈、雅、美等，在不知不覺中，心靈得到了凈化。
        
圖二十五：茶藝展示
        
3 、花藝
        
通過學(xué)習(xí)花藝學(xué)生掌握傳統(tǒng)插花和現(xiàn)代花藝相關(guān)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、立體結(jié)構(gòu)、色
        
彩組合的認(rèn)知能力、審美鑒賞能力和動(dòng)手制作的技術(shù)技能水平，提升學(xué)生的職業(yè)
        
素養(yǎng)。豐富了同學(xué)們的精神生活，陶冶了情操，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識，激發(fā)了同學(xué)們
        
熱愛生活，熱愛大自然的情感，從專業(yè)角度對作品主題、色彩搭配、整體造型、
        
寓意等方面都做了詳細(xì)的點(diǎn)評。
        
— 44 —
        
圖二十六：花藝課堂實(shí)操
        
四、舞藝
        
舞藝可以激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱愛，陶冶其情操，提高了學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。通
        
過舞蹈的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握的舞蹈基礎(chǔ)理論知識、舞蹈的基本技能、舞蹈創(chuàng)編。
        
圖二十七：學(xué)生舞蹈排練
        
舞藝采取口傳身授教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、分層教學(xué)法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場教
        
學(xué)法等多種教學(xué)方法，突出實(shí)踐性，在教學(xué)內(nèi)容上盡可能更廣一些，知識與舞蹈
        
體例更新一些，以便學(xué)生通過教學(xué)練就更為實(shí)際。
        
五、香藝
        
香藝是香文化滲透在社會(huì)生活的諸多方面，對香文化的研究也應(yīng)從多方入
        
— 45 —
        
手，涉及一系列課題，為促進(jìn)廣大學(xué)生充分發(fā)揮“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的
        
“四自”精神，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下完成香薰手工活動(dòng)。
        
圖二十八：香藝教學(xué)實(shí)操
        
制作現(xiàn)場，老師介紹了手工香薰的制作方法及制作步驟，并帶領(lǐng)同學(xué)們投入
        
到制作手工香薰的活動(dòng)當(dāng)中。
        
學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)手工技藝和制作手工作品的熱情，鍛煉了同
        
學(xué)們的動(dòng)手操作及協(xié)調(diào)合作能力；又使同學(xué)們體驗(yàn)到了手工制作的樂趣，培養(yǎng)了
        
大家的創(chuàng)造力，提高了大家的審美能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)新技能的情況下，感受豐
        
富多彩的生活之際，又可以為自己創(chuàng)造價(jià)值。
        
六 、政策落實(shí)質(zhì)量
        
（一） 國家政策落實(shí)
        
學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)國家文件精神要求，積極推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)管理工作，從規(guī)范
        
招生宣傳、加強(qiáng)學(xué)生管理、提高教學(xué)質(zhì)量、深入產(chǎn)教融合、規(guī)范實(shí)習(xí)管理等方面
        
積極探索新的發(fā)展形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒學(xué)習(xí)，不斷改善整體辦學(xué)質(zhì)量，提升高
        
素質(zhì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，樹立職業(yè)教育與普通教育同等重要地位。具體落實(shí)與成效如
        
下表所示:
        
表 （ 十九 ） 相關(guān)教育政策文件和學(xué)校政策落實(shí)情況
        
政策文件 落實(shí)情況
        
《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》 深入貫徹貴州“職教二十條”
        
《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)
        
劃（2021—2025 年）的通知》（教師函〔2021〕6 號）
        
積極組織教師參與國培計(jì)劃
        
— 46 —
        
《國務(wù)院關(guān)于支持貴州在新時(shí)代西部大開發(fā)上闖新
        
路的意見》（國發(fā)〔2022〕2 號）
        
積極做好職業(yè)培訓(xùn)工作，服務(wù)鄉(xiāng)
        
村振興
        
《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023 年）》(教
        
職成[2020]7 號)
        
根據(jù)文件精神編制貴陽市商貿(mào)學(xué)
        
校十四五時(shí)期發(fā)展規(guī)劃
        
《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育
        
支撐體系的指導(dǎo)
        
意見》教科信(2021]2 號
        
加快進(jìn)行校園數(shù)字改革，實(shí)施《數(shù)
        
字校園五年（2021-2025)行動(dòng)方
        
案》
        
《關(guān)于做好2022 年職業(yè)教育活動(dòng)周相關(guān)工作的通
        
知》教職成函〔2022〕3 號
        
積極參與“技能：讓生活更美好”
        
職教周活動(dòng)
        
《關(guān)于開展 2022 年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選
        
工作的通知》教職成廳函〔2022〕18 號
        
認(rèn)真貫徹文件精神，積極推進(jìn)校
        
級精品課課程項(xiàng)目建設(shè)
        
《教育部、貴州省人民政府關(guān)于共建技能貴州推動(dòng)現(xiàn)
        
代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》
        
積極創(chuàng)建中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)基
        
地”
        
（ 二 ） 地方政策落實(shí)
        
貴陽市商貿(mào)學(xué)校深入貫徹貴州省教育廳、貴陽市教育局等相關(guān)部門下發(fā)的文件
        
精神，持續(xù)改善辦學(xué)條件，做穩(wěn)辦學(xué)規(guī)模，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)改革，提
        
升人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦好社會(huì)歡迎職業(yè)教育，建好人民滿意職業(yè)學(xué)校。具體落實(shí)與成
        
效如下表所示:
        
表 （ 二十 ） 貴州省教育廳、貴陽市教育局等相關(guān)部門文件和學(xué)校政策落實(shí)情況
        
政策文件 落實(shí)情況
        
《貴州省師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》
        
重溫教師誓詞，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)
        
建設(shè)
        
《省教育廳關(guān)于實(shí)施“強(qiáng)師工程”的實(shí)施意見》
        
加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師
        
參加專題培訓(xùn)
        
《貴州省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》
        
根據(jù)文件精神編制貴陽市商貿(mào)學(xué)校
        
十四五時(shí)期發(fā)展規(guī)劃
        
《貴州省整體提升教育水平攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃（2021
        
—2030 年）》
        
積極推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革
        
《關(guān)于推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)“四新”“四化”
        
的意見》
        
緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特征
        
設(shè)置學(xué)校專業(yè)
        
《關(guān)于公布貴州省 2022 年具有中等職業(yè)學(xué)校 (技
        
工院校)學(xué)歷教育招生資質(zhì)名錄的通知》
        
按照文件精神圓滿完成2022年招生
        
工作
        
《關(guān)于舉辦 2022 年貴陽市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽
        
教學(xué)能力比賽的通知》 積極組織教師參加比賽
        
— 47 —
        
（ 三 ） 學(xué)校治理
        
1 、教學(xué)管理
        
教學(xué)工作中，我校繼續(xù)實(shí)施線點(diǎn)結(jié)合管理模式，既有教務(wù)處統(tǒng)籌規(guī)劃、貫穿
        
始終的一條線的管理，又有以三系一部為主體，各系部自主管理的一個(gè)個(gè)點(diǎn)的管
        
理。這種管理模式，調(diào)動(dòng)了各系部各班級各任課教師的工作積極性，執(zhí)行力強(qiáng)，
        
工作效率高。常規(guī)教學(xué)中，教務(wù)處每天安排經(jīng)典誦讀檢查、教學(xué)秩序檢查、自習(xí)
        
秩序檢查、聽課評課，有檢查、有評比，每周一匯總，每月一通報(bào)；各系部也有
        
各自的教學(xué)工作檢查和評比。疫情期間，我校積極組織開展線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)科
        
特點(diǎn)，靈活采用不同形式、運(yùn)用多個(gè)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)加大線上教學(xué)檢查
        
和聽課評課力度，教務(wù)處工作人員分包各系部每個(gè)班級授課群，各系部主任、助
        
理、職員分包本部每個(gè)班級授課群，蹲點(diǎn)深入，巡查督導(dǎo)線上教學(xué)常規(guī)工作。
        
2 、學(xué)生管理
        
建立學(xué)生德育工作隊(duì)伍，完善班主任工作和考評機(jī)制。健全防流控輟工作和
        
學(xué)籍管理工作責(zé)任制，層層落實(shí)控錯(cuò)保學(xué)責(zé)任。健全學(xué)生管理和學(xué)生自治組織，
        
健全學(xué)生管理制度，以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，
        
加強(qiáng)學(xué)生日常管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。建立學(xué)生獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)學(xué)生全面
        
發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，按規(guī)定處理和幫助犯錯(cuò)誤的學(xué)生。本著教書先育人的原則，對
        
犯錯(cuò)誤的學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，努力幫助其認(rèn)識和改正錯(cuò)誤。做好學(xué)生會(huì)
        
日常管理工作，培訓(xùn)學(xué)生干部做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)服務(wù)意識教育，
        
提高學(xué)生工作能力。
        
3 、財(cái)務(wù)管理
        
貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度；規(guī)范財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)行為；堅(jiān)持
        
勤儉辦學(xué)的方針，厲行節(jié)約，杜絕奢侈浪費(fèi)；正確處理國家、集體和個(gè)人三者利
        
益的關(guān)系。合理編制學(xué)校預(yù)算，并對預(yù)算執(zhí)行過程進(jìn)行控制和管理；科學(xué)配置學(xué)
        
校資源，努力節(jié)約支出，提高資金使用效益；加強(qiáng)資金管理，建立健全財(cái)務(wù)規(guī)章
        
制度，規(guī)范校內(nèi)經(jīng)濟(jì)秩序；如實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況；對學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性、
        
合理性進(jìn)行監(jiān)督。
        
加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度建設(shè)，建立并不斷完善了《預(yù)算管理制度》、《決算管理制度》、
        
《專項(xiàng)資金使用管理制度》、《培訓(xùn)、培養(yǎng)類專項(xiàng)資金使用管理辦法》、《財(cái)務(wù)
        
— 48 —
        
手續(xù)報(bào)銷憑證規(guī)范要求》、《財(cái)務(wù)管理內(nèi)控制度》、《內(nèi)部牽制制度》、《財(cái)務(wù)
        
監(jiān)督制度》、《現(xiàn)金管理制度》、《收入管理制度》、《支出管理制度》。完善
        
財(cái)務(wù)處理程序，進(jìn)一步明確校長、會(huì)計(jì)、出納工作職責(zé)，重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)必須經(jīng)學(xué)
        
校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的決策人員要與執(zhí)行崗位相分離，并對
        
執(zhí)行情況和執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)辦人員之間要相互牽制、相互制約、相互監(jiān)督。
        
成立了學(xué)校理財(cái)小組，對學(xué)校的重要經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督。
        
4 、后勤管理
        
我校總務(wù)處，認(rèn)真、積極、有效地開展各項(xiàng)工作，確立“師生至上、服務(wù)第
        
一”的后勤服務(wù)宗旨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，不斷提升后勤服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)校園
        
環(huán)境建設(shè)， 營造整潔優(yōu)雅、和諧的校園環(huán)境，固定資產(chǎn)管理實(shí)施物資的請購、
        
審批、采購、驗(yàn)收、入庫、領(lǐng)用等環(huán)節(jié)，實(shí)施過程的管理和國有資產(chǎn)的增加、轉(zhuǎn)
        
移、核銷動(dòng)態(tài)過程管理，建立基建檔案。物資采購嚴(yán)格執(zhí)行采購管理辦法，實(shí)行
        
小件物資公開采購，大宗物品招標(biāo)采購制，操作透明，確保無一例違規(guī)事件發(fā)生。
        
5 、安全管理
        
貫徹落實(shí)上級對學(xué)校安全工作的要求，牢固樹立以人為本的宗旨觀念，堅(jiān)持
        
“教育先行、預(yù)防為主、多方配合、責(zé)任到人”的原則，以“辦人民滿意的教育”
        
為根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，抓好各項(xiàng)安全制度、安全措施的落實(shí)，努力創(chuàng)建安全文明校
        
園。以教育先行預(yù)防為主 ，通過宣傳，使學(xué)生增強(qiáng)交通安全教育、游泳安全教
        
育、消防安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育、用電安全教育、新冠疫情防控教育、社
        
會(huì)實(shí)踐安全教育、校內(nèi)及戶外運(yùn)動(dòng)安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、勞動(dòng)及日常生活安
        
全教育。
        
樹立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報(bào)警、
        
援助電話，具備分辨安全與危險(xiǎn)的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡便方法。
        
自覺遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施;熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì)中須知的安
        
全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備危險(xiǎn)判斷能力和防范事故的
        
能力。使學(xué)生樹立法制觀念和社會(huì)公德意識，自覺維護(hù)公共安全，懂得運(yùn)用法律
        
法規(guī)保護(hù)自己的合法權(quán)益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備一定的抵
        
御暴力侵害能力。
        
每月定期對學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、
        
— 49 —
        
日常生活及各類大型活動(dòng)中。學(xué)校根據(jù)有關(guān)法規(guī)和布局狀況，制定各種安全應(yīng)急
        
預(yù)案，并在公安、消防、防震救災(zāi)等部門的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少組織師生進(jìn)行一
        
次防火、防洪、防地震等自然災(zāi)害的應(yīng)急逃生、自救、互救演習(xí)，提高師生安全
        
防范能力。充分利用校報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)、主題校會(huì)班會(huì)、講座等各種宣
        
傳陸地，有針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防性
        
侵害、疫情防控等安全教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護(hù)知識和基本技能。
        
加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，建立起學(xué)生心理健康檔案，完善學(xué)生心理健康
        
狀況評定體系，幫助師生解決心理問題；充分利用家長會(huì)、家長學(xué)校和家訪等形
        
式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長對學(xué)生安全教育和監(jiān)督的密切配合，并共同關(guān)注學(xué)
        
生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生
        
因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。
        
加強(qiáng)師生法制與道德教育，開展預(yù)防未成年人犯罪工作。學(xué)校與派出所、交
        
警隊(duì)等職能部門密切配合，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，多種形式教育學(xué)生遵紀(jì)守法，
        
珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛心，互諒互讓，互敬互愛，遇事不沖動(dòng)，爭做遵紀(jì)
        
守法的好學(xué)生;充分發(fā)揮法制副校長的作用，保證每學(xué)期到校至少作兩次有針對
        
性的法制報(bào)告。
        
加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育，開展“綠色通道”建設(shè)，糾正師生不良的上網(wǎng)
        
習(xí)慣，強(qiáng)化教育和嚴(yán)密監(jiān)控有“網(wǎng)癮”的學(xué)生，培養(yǎng)健全人格。每學(xué)期開學(xué)初組
        
織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識，觀看安全教育片，對典型事例進(jìn)行具體分析，從實(shí)
        
際工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識，提高師德水平和道德修養(yǎng)，做到“警鐘長
        
鳴”，常抓不懈，防患于未然。
        
進(jìn)行了疫情防控專題教育，進(jìn)行疫情防控專題講座、專題防疫模擬演練，真
        
正把疫情當(dāng)成一場活生生的生命教育課。
        
建立安全責(zé)任制度，切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管，充分
        
發(fā)揮學(xué)校安全管理處(室)的作用。對校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管
        
理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的不安全隱患。
        
案例九：
        
校開展全國消防日應(yīng)急疏散演練活動(dòng)
        
為進(jìn)一步普及消防安全知識，提高學(xué)生遇到突發(fā)事件及時(shí)的應(yīng)變能力
        
和自救、自護(hù)能力，學(xué)校在校園內(nèi)開展消防應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。
        
— 50 —
        
圖二十九：學(xué)生疏散演練
        
隨著急促的警報(bào)聲響起，學(xué)校的廣播同時(shí)傳出安全疏散提醒聲。全體
        
師生立刻行動(dòng)起來，按照“緊急疏散演練方案”進(jìn)行演練。在老師的指導(dǎo)
        
下，同學(xué)們用手護(hù)住頭和胸，捂著口鼻迅速進(jìn)行安全疏散。在老師的帶領(lǐng)
        
下快速離開教室，按照最近的疏散線路，短短幾分鐘內(nèi)，快速有序地撤離
        
到指定地點(diǎn)。比以往演練用時(shí)更短、逃生路線更流暢、疏散過程更安全。
        
圖三十：消防演練
        
疏散演練完成后，總教官楊孝斌給同學(xué)們講解消防安全相關(guān)知識，教
        
會(huì)同學(xué)們滅火器的正確使用方法，并且選取學(xué)生代表上前實(shí)際操作，使師
        
— 51 —
        
生們掌握了滅火器的使用步驟及運(yùn)用技巧，有效地提高了師生的防火技能，
        
了解常用的手提式干粉滅火器的使用方法，體會(huì)如何正確的使用滅火器。
        
圖三十一：學(xué)習(xí)使用滅火器
        
此次應(yīng)急疏散演練使學(xué)生們提高了緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)應(yīng)變的能力和
        
應(yīng)對突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力，真正掌握了在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互
        
救的基本方法。
        
（ 四 ）質(zhì)量保證體系建設(shè)
        
1 、健全組織機(jī)構(gòu)，明確組織職責(zé)
        
學(xué)校完善了組織機(jī)構(gòu)，共設(shè)黨政辦、校委會(huì)、教務(wù)處、思政處、招生就業(yè)處、
        
財(cái)務(wù)處、后勤處、學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心、實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代服務(wù)系、數(shù)字科技系、裝
        
備制造系12個(gè)職能部門，任命 12 個(gè)部門負(fù)責(zé)人，明確了各部門工作職責(zé)，每年
        
簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，保障學(xué)校各項(xiàng)管理工作有序推進(jìn)，穩(wěn)定發(fā)展。
        
2 、健全績效考核機(jī)制
        
建立了教職工質(zhì)量管理制度、業(yè)績考核與評價(jià)體系，采用“督”、“導(dǎo)”、
        
“評”等方式監(jiān)控教學(xué)過程質(zhì)量，廣泛收集教學(xué)質(zhì)量信息，健全學(xué)校、處室兩級
        
督導(dǎo)制度，進(jìn)一步明確了各級管理組織的工作職責(zé)，形成由學(xué)生評教、教師評學(xué)
        
的信息反饋體系，為實(shí)施教學(xué)質(zhì)量控制提供信息支撐。
        
3 、堅(jiān)持校務(wù)公示制度
        
對學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)在公示欄、網(wǎng)站、公眾號 等媒體進(jìn)行公示，并公布監(jiān)督電
        
— 52 —
        
話和意見箱，接受社會(huì)、家長監(jiān)督，采納各界意見和建議，做出及時(shí)調(diào)整和整改，
        
不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量水平提高。
        
案例十：
        
堅(jiān)持教師評課、學(xué)生評教，促進(jìn)教學(xué)水平提高
        
學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，由教務(wù)處負(fù)責(zé)開展教師評課、學(xué)生評教活動(dòng)。每個(gè)月
        
進(jìn)行一次全體教師的公開課，教師進(jìn)行互評，學(xué)生進(jìn)行無記名評分，評選出優(yōu)質(zhì)
        
課堂，最后教務(wù)處召開總結(jié)會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)方法，不
        
斷促進(jìn)每個(gè)教師的教學(xué)水平。同時(shí)，將每次公開課列入績效考核，按照排名進(jìn)行
        
考核獎(jiǎng)勵(lì)，成績優(yōu)異者選拔推薦市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。
        
圖三十二：學(xué)生評教
        
— 53 —
        
圖三十三：教師公開課評教
        
通過評課評教專項(xiàng)行動(dòng)，學(xué)校教師的教學(xué)水平得到了很大提升，學(xué) 生對教
        
師的課堂教學(xué)適應(yīng)力和滿意度也逐步提高，課堂上能積極回答問題和分組交流討
        
論，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量有了顯著成效，課堂氛圍越來越好。
        
（ 五 ） 經(jīng)費(fèi)投入
        
學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)
        
務(wù)管理制度執(zhí)行，在專項(xiàng)資金管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支
        
標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程
        
序管理好項(xiàng)目資金，政策性 經(jīng)費(fèi)、生均撥款、項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)能及時(shí)到位，保證
        
了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
        
我校經(jīng)費(fèi)來源主要由兩部分：學(xué)生雜費(fèi)、貴陽市資助中心下?lián)芪倚W(xué)生國家
        
免學(xué)費(fèi)和擴(kuò)大免學(xué)費(fèi)，按上級文件精神進(jìn)行合理合法使用，確保國家撥付免學(xué)費(fèi)
        
資金安全有效發(fā)揮作用。支出主要為三方面：教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教師工資及福
        
利和水電、電話費(fèi)、房租。近兩年學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源和支出如下表：
        
表 （ 二十一） ）2020 年和2021 年學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源和支出情況（單位：萬元） 年學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源和支出情況（單位：萬元）
        
項(xiàng)目 2021 年 2022 年 近 2 年度合計(jì)
        
近兩年環(huán)比增
        
長額
        
近兩年度
        
環(huán)比增長
        
率
        
— 54 —
        
收入總額 1673.35 1,183.07 2856.42 -490.28 -29%
        
支出總額 1832.19 1,672.90 3505.09 -159.29 -9%
        
收 入
        
學(xué)生雜費(fèi) 432.65 374.46 807.11 -58.19 -13%
        
支 出
        
教育教學(xué)設(shè)
        
施設(shè)備、房
        
屋、實(shí)訓(xùn)室
        
建設(shè)
        
622.74 26.58 649.32 -596.16 -96%
        
教師工資及
        
福利
        
630.74 699.39 1330.13 68.65 11%
        
水電、房租 182.08 319.44 501.52 137.36 75%
        
辦公用品、
        
車費(fèi)、燃油
        
費(fèi)、差旅費(fèi)
        
等零星開支
        
367.63 447.05 814.68 79.42 22%
        
結(jié) 余 -158.84 -489.83 -648.67 -330.99 208%
        
七 、面臨挑戰(zhàn)
        
戰(zhàn) 挑戰(zhàn) 1 1 ：
        
師資數(shù)量穩(wěn)定、質(zhì)量提升面臨較大挑戰(zhàn)。近年來，由于國家整體經(jīng)濟(jì)下行、
        
學(xué)校招生規(guī)模不足等原因，教師待遇沒有得到明顯提高，工作壓為相對較大，師
        
資隊(duì)伍流動(dòng)頻繁、流失較大。教師資格證持證率低，專業(yè)師資緊缺，“雙師”數(shù)
        
量不足，中青年骨干教師少。下一步千方百計(jì)加大投入，并建立完善教師職級評
        
聘制度，酬金與職級掛鉤，改善師資隊(duì)伍薪酬待遇。強(qiáng)化校本研訓(xùn)，加大外出培
        
訓(xùn)，與職級制同步進(jìn)行職稱評定。建立完善教育教學(xué)評價(jià)制度，體現(xiàn)多勞多得，
        
調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
        
戰(zhàn) 挑戰(zhàn) 2 2 ：
        
鞏固提升規(guī)范辦學(xué)行為成果仍然面臨挑戰(zhàn)。2022 年是規(guī)范辦學(xué)行為年，貴
        
陽市采取領(lǐng)導(dǎo)包保、成立聯(lián)盟校督導(dǎo)幫扶等措施開展工作，我校在此過程中珍惜
        
機(jī)會(huì)，積極參與，主動(dòng)配合，規(guī)范辦范行為成效明顯。6 月中旬接受全市民辦職
        
業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校辦學(xué)行為專項(xiàng)督查，對檢查組反饋的收費(fèi)、招生宣傳、合作辦
        
— 55 —
        
學(xué)、實(shí)習(xí)管理尋方面問題進(jìn)行了認(rèn)真整改。下一步要繼續(xù)繃緊規(guī)范辦學(xué)行為這把
        
弦，完善治理體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
        
戰(zhàn) 挑戰(zhàn) 3 3 ：
        
與公辦中職學(xué)校相比升學(xué)途徑較為單一面臨挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，貴州公辦中職學(xué)
        
校學(xué)生升學(xué)有中高職貫通、分類考試等渠道，而民辦中職學(xué)校只有分類考試一種
        
正式渠道。下一步，我們將堅(jiān)持“就業(yè)與升學(xué)并重”的辦學(xué)定位，強(qiáng)化教學(xué)、強(qiáng)
        
化訓(xùn)練，在 2023、2024 年提高適應(yīng)分類考試的能力，并密切關(guān)注貴州職教高考
        
政策的出臺(tái)，研究職教高考，盡早適應(yīng)政策變化。同時(shí)，我們希望省教育廳在中
        
高職貫通培養(yǎng)方面能適當(dāng)兼顧民辦中職學(xué)校。
        
附表：
        
表1：中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表
        
表2：滿意度調(diào)查表
        
— 56 —
        
表 表 1 1 中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表
        
名稱：
        
序號 指標(biāo) 單位 2022 年 備注
        
1 思政課程教師數(shù) 人 9 引用
        
2 德育工作人員數(shù) 人 10 引用
        
3 班主任數(shù) 人 24 引用
        
4
        
德育活動(dòng)學(xué)生參與數(shù) 人 859 引用
        
其中：國家級 人 0 引用
        
省級 人 0 引用
        
地市級 人 859 引用
        
5 體育課專任教師數(shù) 人 4 引用
        
6 美育課專任教師數(shù) 人 3 引用
        
7
        
升學(xué)總?cè)藬?shù) 人 65 引用
        
其中：通過貫通培養(yǎng)升學(xué)人數(shù) 人 0 引用
        
通過五年一貫制培養(yǎng)升學(xué)人數(shù) 人 65 引用
        
通過職教高考升學(xué)人數(shù) 人 0 引用
        
升入職業(yè)本科人數(shù) 人 0 引用
        
升入普通本科人數(shù) 人 0 引用
        
升入?？迫藬?shù) 人 65 引用
        
8 全日制在校生數(shù) 人 859 引用
        
9 專業(yè)數(shù)量 個(gè) 10 引用
        
10 課程總量 門 101 引用
        
11 參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試人數(shù) 人 859
        
學(xué)校填
        
報(bào)
        
12 學(xué)生體質(zhì)測評合格率 % 97.6%
        
學(xué)校填
        
報(bào)
        
13 全國職業(yè)院校技能大賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù) 人 0 引用
        
14 全國職業(yè)技能大賽學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù) 人 0 引用
        
15 職業(yè)技能等級證書（含職業(yè)資格證書）獲取人數(shù) 人 596 引用
        
16 生均校園用地面積 平方米 104.8 引用
        
17 生均校舍建筑面積 平方米 39.7 引用
        
18 生均教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)值 元 2677 引用
        
19 年生均財(cái)政撥款 元 2000 引用
        
20 紙質(zhì)圖書數(shù) 冊 13255 引用
        
21 電子圖書資源數(shù) 冊 0 引用
        
— 57 —
        
序號 指標(biāo) 單位 2022 年 備注
        
22 校園網(wǎng)主干最大帶寬 Mbps 200 引用
        
23 教職員工額定編制數(shù) 人 無編制 引用
        
24 教職員工總數(shù) 人 116 引用
        
25
        
專任教師數(shù) 人 69 引用
        
其中：專業(yè)教師數(shù) 人 51 引用
        
26 生師比 ： 1：14.67 引用
        
27 雙師型教師總數(shù) 人 1 引用
        
28 高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師占比 % 6 引用
        
29 碩士研究生及以上學(xué)歷專任教師占比 % 3 引用
        
30 兼職教師總數(shù) 人 10 引用
        
31 畢業(yè)生總數(shù) 人 101 引用
        
32 就業(yè)人數(shù) 人 36 引用
        
33 畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)（升學(xué)）人數(shù) 人 101
        
學(xué)校填
        
報(bào)
        
34
        
畢業(yè)生服務(wù)三次產(chǎn)業(yè)人數(shù) 人 36
        
學(xué)校填
        
報(bào)
        
其中：服務(wù)第一產(chǎn)業(yè)人數(shù) 人 0
        
學(xué)校填
        
報(bào)
        
服務(wù)第二產(chǎn)業(yè)人數(shù) 人 0
        
學(xué)校填
        
報(bào)
        
服務(wù)第三產(chǎn)業(yè)人數(shù) 人 36
        
學(xué)校填
        
報(bào)
        
35 合作企業(yè)接收教師企業(yè)實(shí)踐人數(shù) 人 8 引用
        
36 合作企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)比例 % 70% 引用
        
37 企業(yè)對學(xué)校捐贈(zèng)設(shè)備總值 萬元 0 引用
        
38 接收國際學(xué)生人數(shù) 人 0 引用
        
39 開展分段培養(yǎng)中外合作專業(yè)數(shù) 個(gè) 0 引用
        
40 開發(fā)并被國 （境）外采用的課程數(shù) 門 0 引用
        
— 58 —
        
表 表 2 2 中等職業(yè)教育滿意度調(diào)查表
        
名稱：
        
序號 指標(biāo) 單位 2022 年 調(diào)查人次 調(diào)查方式
        
1
        
在校生滿意度 % 91% 300 問卷調(diào)查
        
其中：課堂育人滿意度 % 93% 300 問卷調(diào)查
        
課外育人滿意度 % 87% 300 問卷調(diào)查
        
思想政治課教學(xué)滿
        
意度
        
% 90% 300 問卷調(diào)查
        
公共基礎(chǔ)課（不含
        
思想政治課）教學(xué)
        
滿意度
        
% 90% 300 問卷調(diào)查
        
專業(yè)課教學(xué)滿意度 % 95% 300 問卷調(diào)查
        
2
        
畢業(yè)生滿意度 —— —— 20 ——
        
其中：應(yīng)屆畢業(yè)生滿意度 % 92% 20
        
問卷調(diào)查
        
（電話）
        
畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生
        
滿意度
        
% 94% 100
        
問卷調(diào)查
        
（電話）
        
3 教職工滿意度 % 98% 80 問卷調(diào)查
        
4 用人單位滿意度 % 93% 15
        
問卷調(diào)查
        
（電話）
        
5 家長滿意度 % 96% 300
        
問卷調(diào)查
        
（電話）
        
					                
        
                
        		                
                
        
                
                
        
					上一個(gè)： 
        
					下一個(gè)：                 
        
                
                
                
                
            
        
                            
        
        

        
	
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