貴州日?qǐng)?bào)報(bào)道:貴州省貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校:“五教”進(jìn)校園 “五藝”提素養(yǎng)
上中職就與大學(xué)無(wú)緣?貴州省貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校中藥制藥專業(yè)學(xué)生陳赟和李磊用行動(dòng)證明了通過(guò)職業(yè)教育的“跳板”順利考上大學(xué),甚至還能在研究生考試中成功逆襲,提供了中職生成長(zhǎng)的全新樣本。他們用自己的努力,為母校送上了最動(dòng)人的告白。
“當(dāng)時(shí)選擇商貿(mào)學(xué)校中藥制藥專業(yè),其實(shí)是為了能早一點(diǎn)參加工作??稍谏蠈W(xué)期間參加貴陽(yáng)市中藥技能大賽,獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)之后,我‘動(dòng)搖’了?!标愙S告訴記者,讀中職的收獲是讓他對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣,有了繼續(xù)深造下去的信心。
功夫不負(fù)有心人,陳赟如今順利考上了貴州中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)專業(yè)碩士研究生,對(duì)求學(xué)的堅(jiān)持讓他實(shí)現(xiàn)了自己人生的“逆襲”。
辦有故事學(xué)校? 做有溫度教育
“在貴州省貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校,中職升高職的比例能達(dá)到98%。只有少數(shù)孩子堅(jiān)持畢業(yè)就工作,而這種情況我們也會(huì)100%安排就業(yè)?!毙iL(zhǎng)何昕鋈認(rèn)為,中職教育的本質(zhì),不僅僅是傳道授業(yè)解惑,更重要的是守正,育德。如果不重視價(jià)值觀的培養(yǎng),扣錯(cuò)了人生的第一??圩樱敲磦€(gè)人的成長(zhǎng)道路就會(huì)越走越偏。
“我們要辦有故事的學(xué)校,做有溫度的教育,為什么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、為誰(shuí)培養(yǎng)人?”李繼林副校長(zhǎng)認(rèn)為,教育的核心是愛(ài)與被愛(ài),德育是教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,它不僅僅是一句口號(hào),更是課堂教學(xué)的立身之本,貫穿于整個(gè)教學(xué)始終。
“新生剛來(lái)學(xué)校時(shí),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的狀態(tài)都是低著頭,哈著腰,說(shuō)話聲音小。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,學(xué)生普遍存在“三弱三缺”的短板:閱讀水平弱、數(shù)學(xué)學(xué)科弱、英語(yǔ)學(xué)科弱;缺見(jiàn)識(shí)、缺自信、缺愛(ài)?!崩罾^林告訴記者。為此,該校重新打造圖書室,現(xiàn)有圖書60300冊(cè),為學(xué)生提供良好的閱讀平臺(tái),為學(xué)生開(kāi)拓思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)提供了幫助。
學(xué)校自成立以來(lái)始終堅(jiān)持“授人以漁”的教學(xué)理念,引導(dǎo)學(xué)生“遇見(jiàn)未來(lái)的自己”,全面實(shí)施素質(zhì)教育。勤奮寬容的品質(zhì)、文明優(yōu)雅的舉止、活潑大方的膽識(shí)、才學(xué)兼?zhèn)涞哪芰?,并在全校開(kāi)展“教室里的自信心、餐廳里的感恩心、洗手間的公德心”的教育,通過(guò)以活動(dòng)為載體的德育設(shè)計(jì)、以品質(zhì)與細(xì)節(jié)為目標(biāo)的養(yǎng)成教育、以學(xué)生自主管理為途徑的能力平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)校的“主角”,彌補(bǔ)“三弱三缺”的短板。
“專家辦?!?德育為先
教師是立教之本、興教之源。
學(xué)校的老師有一個(gè)共識(shí),就是老師的眼里不能有好生、差生之別,要在學(xué)生的學(xué)業(yè)和人生路上給予指導(dǎo),即使中途出差走錯(cuò),也能耐心幫其扶正,絕無(wú)怨言。
該校以“專家辦?!睘樘厣娛禄芾砣嫣嵘龑W(xué)生德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展,主張弘揚(yáng)個(gè)性,因材施教。通過(guò)以活動(dòng)為載體的德育設(shè)計(jì)、以品質(zhì)與細(xì)節(jié)為目標(biāo)的養(yǎng)成教育、以學(xué)生自主管理為途徑的能力平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)校的“主角”,彌補(bǔ)“三弱三缺”的短板。
貴州省貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校聘請(qǐng)了貴州省職業(yè)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)陳鳴為學(xué)校顧問(wèn);貴州省科協(xié)常委、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、貴州省素質(zhì)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊敢為執(zhí)行校長(zhǎng);計(jì)算機(jī)教授、貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院原黨委副書記、院長(zhǎng)董芳為教學(xué)副校長(zhǎng);聘請(qǐng)十六名博士組成學(xué)校專家委員會(huì),聘請(qǐng)數(shù)十名企業(yè)家為學(xué)校校企合作指導(dǎo)委員會(huì)成員。此外,聘請(qǐng)清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)派出所教導(dǎo)員陳坤為法治副校長(zhǎng),依托警校合作,通過(guò)開(kāi)展系列專題教育活動(dòng),進(jìn)一步提升師生的法治意識(shí),推進(jìn)“平安校園”建設(shè)再上新臺(tái)階。
一大批優(yōu)質(zhì)專家的“入駐”,致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為“有愛(ài)心、有責(zé)任心、有一技之長(zhǎng)”的實(shí)用型技能人才。為貴州省貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校賦能“專家辦?!碧厣?。
副校長(zhǎng)李繼林說(shuō):“對(duì)一所學(xué)校而言,老師應(yīng)該是溫暖的符號(hào)。多年后,當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校,直面難以預(yù)料的生活時(shí),如果他們的心中一直珍藏著在商貿(mào)學(xué)校讀書時(shí)留下的美好和眷念,他們的心房始終有一抹陽(yáng)光溫暖著他們,他們或許就能坦然面對(duì)。因此,我們所要做的,就是不斷給他們的心里多貯藏些陽(yáng)光,讓他們?cè)诙觳桓杏X(jué)寒冷?!?/p>
“五教”進(jìn)校 “五藝”提質(zhì)
每天早上8:00至8:20,在學(xué)校潤(rùn)澤樓門口操場(chǎng)前總能聽(tīng)到學(xué)生們的朗朗讀書聲,從國(guó)學(xué)誦讀到名作欣賞再到詩(shī)歌朗誦,《弟子規(guī)》《白楊贊禮》《春望》……
學(xué)校食堂厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi),開(kāi)展光盤行動(dòng)。建立同學(xué)用餐情況臺(tái)賬,對(duì)剩飯情況具體問(wèn)題具體分析;要求同學(xué)們文明用餐,吃多少拿多少。既培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約好習(xí)慣;又降低了食堂廚余垃圾的處理成本,美化校園用餐環(huán)境……
筆者了解到,學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)始終以思想政治教育為導(dǎo)向,運(yùn)用思政意義提升學(xué)風(fēng)建設(shè)的品味和效能,采取各種提升晨讀質(zhì)量的有效途徑,端正學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想信念和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的品學(xué)兼優(yōu)人才。
而這,正是“五教”進(jìn)學(xué)校的一個(gè)縮影。
為了構(gòu)建全方位育人體制機(jī)制,學(xué)校在師生中間深入開(kāi)展了“黨史教育進(jìn)課堂、愛(ài)國(guó)教育進(jìn)講堂、晨讀教育進(jìn)操場(chǎng)、養(yǎng)成教育進(jìn)食堂、國(guó)防教育進(jìn)日常”的“五教”系列活動(dòng),同時(shí)開(kāi)設(shè)了廚藝、茶藝、花藝、舞藝、香藝“新五藝”的特色課程,形成“五教”進(jìn)學(xué)校,“五藝”提素養(yǎng)的教育特色。
何昕鋈認(rèn)為,學(xué)校德育工作引入軍事化管理,是學(xué)校適應(yīng)新形式、新要求,改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作的一個(gè)重要舉措,也是學(xué)校德育工作的一種創(chuàng)新。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),要建立健全促進(jìn)立德樹(shù)人的教育體系,把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師要教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,心中要有國(guó)家和民族、意識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任,牢固樹(shù)立為祖國(guó)服務(wù)、為人民服務(wù)的意識(shí),立志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
“立德樹(shù)人關(guān)系民族未來(lái),關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn),關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人?!?/p>
貴州省貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校探索了中職德育教育的可行性體系,始終貫徹“全員參與”“全方位開(kāi)展”的方針,將德育教育貫穿于學(xué)生的整個(gè)中職教育過(guò)程。形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的“三全育人”機(jī)制,推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展,切實(shí)提高廣大學(xué)子思想政治素質(zhì),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
圖片 貴州省貴陽(yáng)市商貿(mào)學(xué)校提供
貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?何雯 羅歡
編輯 任偉
編審 李慶